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摘 要 小学英语是学生英语学习入门，对于小学生而言具有较大的挑战，教师需要发挥出自身引路者的角色来引导学生思考与学习，所以英语课堂教学有效互动就显得尤为重要，本文也对英语课堂有效互动教学进行了探究与思考。
关键词 小学;英语课堂;互动教学
中图分类号：G628
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2019）27-0172-01
在新课程改革不断深入的环境下，小学英语教育工作也面临着全新的挑战与要求，教师需要在英语教学过程中创新教学方式，充分发挥出学生主体地位。无论是任何学科课堂之上，互动教学都是较为重要的构成方式，有效的互动能够更好地激发学生学习兴趣，帮助学生回忆、巩固之前学习的内容，同时启迪学生思维，让其进行拓展思考与分析。所以如何在英语课堂上展开有效互动也成为英语教学的要点，而本文也是基于此进行了探讨。
一、打造良好的师生互动氛围
在小学英语课堂教学过程中要想真正有效保障良好的互动，教师在教学过程中一定要先为学生打造良好的师生互动氛围，这也是有效互动的基础与前提。现如今小学英语教学课堂之上，“教”要服务于“学”，所以教师在教学课堂之上一定要尊重每一位学生，不能随意否定学生的想法与观点，不然就无法形成良好的互动教学。为此，在英语教学课堂之上，教师可以在一定范围内为学生创造出自主选择以及自由讨论和探究的机会，这样就能让学生在开放且自由的教学课堂之上进行互动与学习，从而真正有效展开互动教学，真正实现良好的发展与飞跃。例如，在进行季节相关知识点教学的时候，教师可以先为学生提供两首歌谣，然后让学生发挥出自己的想象力与创造力来开动脑筋创造歌谣，提问学生：“Can you create songs in the four seasons？”在这一过程中学生之间可以互相帮助与探讨，以此来发挥出众人的思维，同时形成良好的师生互动氛围。
二、创设互动教学情境
在小学英语教学过程中要想确保有效互动，教师在教学过程中还可以从学生喜爱的情境出发来为学生创设出良好的互动教学情境，像是联系生活与故事来展开互动教学就十分符合小学生身心发展需求。教师若能基于此来为学生打造互动教学课堂的话，学生就会主动参与到互动教学情境之中，进而提升小学英语教学效率和质量。例如，教师在对学生进行I like the sweets、I like the newdress、I like the shoes等短句教学的时候，教师就可以使用分解的方式先为学生讲解一下sweets、newdress、shoes这三个单词，在操练的时候可以为学生创设出一个《白雪公主》的故事情境，借助于讲故事的方式来实现中英文有效结合。然后再结合故事情境来提出相应的问题，引导学生进行思考，让其在思考中提出质疑。这样学生就能轻松地学习知识，同时有效培养锻炼学生倾听能力，更好地满足学生形象思维特征，让学生成为课堂的主人，从而真正实现有效互动教学。
三、注重英语教学提问引导
小学生天性活泼、好动、爱说，并且想象力也十分丰富，但是因为年龄小等原因，其在英语教学课堂之上很容易分散自己的注意力。所以在英语教学课堂之上要想形成有效互动，教师还可以借助于有效提问引导来展开良好的互动与交流。为此，教师在展开小学英语课堂有效互动教学的时候，可以结合学生身心发展实际来为其设计出趣味性的问题，这样才能有效激活学生的思维兴奋点，让学生能够主动进行思考与感知，从而激活学生想象力，真正实现有效互动教学。例如，教师在对学生进行Animal内容教学的时候，就可以在学生掌握动物相关语言知识之后，提出如下问题：“Let’s imagine.What can / can’t this panda / elephant… do？”通过这一问题情境来引導学生大胆进行思考与想象，以此来让整个英语教学课堂变得更加生动有趣，同时有效激活学生创新思维能力。
四、积极展开合作学习
在小学英语课堂教学之上要想形成有效互动，除了师生合作互动之外，学生之间的合作与学习也十分重要。为此，教师在小学英语教学课堂之上还可以积极为学生构建多元化交流互动平台，积极组织学生小组之间进行合作与交流，这样学生就能在良好的互动氛围中学习英语知识。例如，教师在对学生进行英语教学的时候，就可以先借助于多媒体技术来为学生发布一条“How to improve the efficiency and quality of learning English”公告，然后引导学生小组之间进行互动与交流，并且在互动交流中提出自己的“effective strategy”。这样学生就能在良好的互动教学氛围中有效掌握英语知识，同时在互动教学中发展自身思维能力与品质。
五、结语
综上所述，在小学英语课堂教学过程中，有效互动是学生学习兴趣提升、学好英语知识的重要原因。教师在英语教学过程中一定要意识到有效互动的重要性，在教学课堂之上为学生营造良好的师生互动氛围、积极创设互动教学情境、加强问题互动引导以及合作学习，让学生在有效互动氛围中掌握英语知识与要点。
参考文献：
[1]钱源.小学英语课堂互动教学模式探究[J].英语教师，2015（24）：143-144.
[2]郁平平.小学英语课堂互动教学模式研究[J].中国校外教育，2016（21）：102.
[3]高远.小学英语课堂互动教学模式探究[J].南北桥，2017（18）：129.
关键词 小学;英语课堂;互动教学
中图分类号：G628
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2019）27-0172-01
在新课程改革不断深入的环境下，小学英语教育工作也面临着全新的挑战与要求，教师需要在英语教学过程中创新教学方式，充分发挥出学生主体地位。无论是任何学科课堂之上，互动教学都是较为重要的构成方式，有效的互动能够更好地激发学生学习兴趣，帮助学生回忆、巩固之前学习的内容，同时启迪学生思维，让其进行拓展思考与分析。所以如何在英语课堂上展开有效互动也成为英语教学的要点，而本文也是基于此进行了探讨。
一、打造良好的师生互动氛围
在小学英语课堂教学过程中要想真正有效保障良好的互动，教师在教学过程中一定要先为学生打造良好的师生互动氛围，这也是有效互动的基础与前提。现如今小学英语教学课堂之上，“教”要服务于“学”，所以教师在教学课堂之上一定要尊重每一位学生，不能随意否定学生的想法与观点，不然就无法形成良好的互动教学。为此，在英语教学课堂之上，教师可以在一定范围内为学生创造出自主选择以及自由讨论和探究的机会，这样就能让学生在开放且自由的教学课堂之上进行互动与学习，从而真正有效展开互动教学，真正实现良好的发展与飞跃。例如，在进行季节相关知识点教学的时候，教师可以先为学生提供两首歌谣，然后让学生发挥出自己的想象力与创造力来开动脑筋创造歌谣，提问学生：“Can you create songs in the four seasons？”在这一过程中学生之间可以互相帮助与探讨，以此来发挥出众人的思维，同时形成良好的师生互动氛围。
二、创设互动教学情境
在小学英语教学过程中要想确保有效互动，教师在教学过程中还可以从学生喜爱的情境出发来为学生创设出良好的互动教学情境，像是联系生活与故事来展开互动教学就十分符合小学生身心发展需求。教师若能基于此来为学生打造互动教学课堂的话，学生就会主动参与到互动教学情境之中，进而提升小学英语教学效率和质量。例如，教师在对学生进行I like the sweets、I like the newdress、I like the shoes等短句教学的时候，教师就可以使用分解的方式先为学生讲解一下sweets、newdress、shoes这三个单词，在操练的时候可以为学生创设出一个《白雪公主》的故事情境，借助于讲故事的方式来实现中英文有效结合。然后再结合故事情境来提出相应的问题，引导学生进行思考，让其在思考中提出质疑。这样学生就能轻松地学习知识，同时有效培养锻炼学生倾听能力，更好地满足学生形象思维特征，让学生成为课堂的主人，从而真正实现有效互动教学。
三、注重英语教学提问引导
小学生天性活泼、好动、爱说，并且想象力也十分丰富，但是因为年龄小等原因，其在英语教学课堂之上很容易分散自己的注意力。所以在英语教学课堂之上要想形成有效互动，教师还可以借助于有效提问引导来展开良好的互动与交流。为此，教师在展开小学英语课堂有效互动教学的时候，可以结合学生身心发展实际来为其设计出趣味性的问题，这样才能有效激活学生的思维兴奋点，让学生能够主动进行思考与感知，从而激活学生想象力，真正实现有效互动教学。例如，教师在对学生进行Animal内容教学的时候，就可以在学生掌握动物相关语言知识之后，提出如下问题：“Let’s imagine.What can / can’t this panda / elephant… do？”通过这一问题情境来引導学生大胆进行思考与想象，以此来让整个英语教学课堂变得更加生动有趣，同时有效激活学生创新思维能力。
四、积极展开合作学习
在小学英语课堂教学之上要想形成有效互动，除了师生合作互动之外，学生之间的合作与学习也十分重要。为此，教师在小学英语教学课堂之上还可以积极为学生构建多元化交流互动平台，积极组织学生小组之间进行合作与交流，这样学生就能在良好的互动氛围中学习英语知识。例如，教师在对学生进行英语教学的时候，就可以先借助于多媒体技术来为学生发布一条“How to improve the efficiency and quality of learning English”公告，然后引导学生小组之间进行互动与交流，并且在互动交流中提出自己的“effective strategy”。这样学生就能在良好的互动教学氛围中有效掌握英语知识，同时在互动教学中发展自身思维能力与品质。
五、结语
综上所述，在小学英语课堂教学过程中，有效互动是学生学习兴趣提升、学好英语知识的重要原因。教师在英语教学过程中一定要意识到有效互动的重要性，在教学课堂之上为学生营造良好的师生互动氛围、积极创设互动教学情境、加强问题互动引导以及合作学习，让学生在有效互动氛围中掌握英语知识与要点。
参考文献：
[1]钱源.小学英语课堂互动教学模式探究[J].英语教师，2015（24）：143-144.
[2]郁平平.小学英语课堂互动教学模式研究[J].中国校外教育，2016（21）：102.
[3]高远.小学英语课堂互动教学模式探究[J].南北桥，2017（18）：129.