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本研究基于比格斯3P模型，结合国际教育评估框架，提出以学习兴趣、课堂表现、学习能力三个方面作为主要指标编制问卷，对新教育实验学校学生学习表现进行评估。研究发现，新教育实验学校学生与非新教育实验学校的学生相比，在阅读表现、数学表现方面具有显著优势，在阅读表现方面，这种优势更加明显，加入新教育实验的时间越长，学生学习表现越好。新教育实验初显成效，其理念与实践经验值得借鉴与推广。