【摘 要】
：
【开场白】 “你是我天边最美的云彩，让我用心把你留下来……”行走在岁月的流年里，每个人成长旅途中都会有那或温馨或梦幻或触动心灵或启发哲思的点点滴滴，这一点点、一段段、一幕幕将会永远定格在我们记忆的深处，蕴化为人生的宝藏。用心去倾听，去感受，世界将从此而不同，人生得以走出一路芬芳。 天地无语，谁能为沉默的风景代言，读出别样的风味，倾听那雨、那城、那草原、那大地的壮美？大美至朴，我们将见证那纯美的
论文部分内容阅读
【开场白】
“你是我天边最美的云彩，让我用心把你留下来……”行走在岁月的流年里，每个人成长旅途中都会有那或温馨或梦幻或触动心灵或启发哲思的点点滴滴，这一点点、一段段、一幕幕将会永远定格在我们记忆的深处，蕴化为人生的宝藏。用心去倾听，去感受，世界将从此而不同，人生得以走出一路芬芳。
天地无语，谁能为沉默的风景代言，读出别样的风味，倾听那雨、那城、那草原、那大地的壮美？大美至朴，我们将见证那纯美的情怀，感悟青春的美丽，欣赏浪漫、母爱、人文情怀与和谐的乐章。
【作文试题】
春花秋月，潮起潮落，是自然的歌唱；骏马奔驰，大漠孤烟，是人类的文明，一日三餐，目送守望，是亲情的诗篇……大自然、人生、社会都值得我们用心聆听，感悟。我们是行者，永远在路上。这路上的风景给你留下怎样的印象？
请以“路上的风景”为话题，写一篇文章。可以表达人在旅途的目见耳闻、所思所感，可以叙写人生之路的枝枝蔓蔓、点点滴滴……
【主持人语】
人生何处无诗意，路上永远有风景。能看到什么，听到什么，不仅仅在于你走过多少路，经历多少风雨，更取决于你的心。你走过什么样的路，你有一颗什么样的心？
下面请西北工业大学附属中学绿苑文学社的同学出场。
其他文献
高考中常遇到的“替代”通常有以下三种 一、 名词性替代 即替代前面的名词词组或它的中心词。替代名词的常用词有不定代词one, ones, it, that, those 1. one替代前面出现过的可数名词，以免重复，相当于“a/an + 名词”，其复数形式为ones, 其前可加the, this, these等表示特指。 例But the finger I put into my mou
“情态动词＋have done”结构是高考重要考点，也是较难掌握的语法项目之一，下面结合近年高考试题谈谈其主要用法。 一、在虚拟条件句中，如果表示与过去事实相反的情况，从句用过去完成时，而主句中则用“情态动词＋现在完成时”，即would/ could/ should/ might have done 例If he had worked hard, he would have passe
“元芳，你怎么看？”此句话近日在微博上盛行，表现为前面叙述一件事，后面必定加上一句“元芳，你怎么看”，一句“元芳，你怎么看？”正风行于网。而唐朝宰相狄仁杰也随之成为继杜甫、包拯之后，又一位遭网友“热情”调侃的历史名人。 元芳原名李元芳，是电视剧《神探狄仁杰》中狄仁杰的副手，因思维缜密、善于推理而备受器重。“较真”的网友截图总结出四部《神探狄仁杰》一脉相承的亮点：办案时，狄仁杰常以“元芳，你怎么看
【文题展示】 阅读下面文字，按要求作文。 美国心理学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”现实生活中，并不是缺少价值，而是缺少肯定。许多时候我们不是不能肯定，而是不愿肯定，或者说不会肯定。学会肯定，不仅体现出一种力量、一种卓识，更能凸显一种睿智、一种品质。每一个人都有期待肯定的心理，当这种需要得到满足的时候，人们就会欢欣鼓舞，动力不竭。 请以“肯定”为题写一篇不少于800字的
20世纪30年代，在德国法兰克福以南有个叫弗洛海姆的小镇。这里除了上天赐予的雨水外，再也没有其他的水源。因此，一遇上旱季，吃水便成了全镇居民最大的难题。 1936年，哈德·霍恩老人成为弗洛海姆的第二任民选镇长。一上任，他就决定首先解决居民的吃水问题。他贴出告示，希望有人能按时给镇上送水，当然，报酬是少不了的。 第二天，就有两个年轻人同时找上门来，表示愿意接受这份工作。这两个年轻人一个叫卡尔，另
【文题设计】 大海放下了心胸的狭隘，于是拥有了波澜壮阔；星空放下了对白昼的追寻，于是绽放了灿烂；陶渊明放下了官场的诱惑，于是获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；李太白放下了“五花马，千金裘”，于是神州大地多了一份秀气；居里夫人放下了名利的包袱，于是在科学的世界里尽情地徜徉；梭罗放下了城市的喧嚣，于是获得了一汪瓦尔登湖。 请以“勇于放下”为题，写篇800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定
本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。共150分。考试时间120分钟。 第一卷(三部分，共115分) 第一部分：听力(共两节，满分30分) 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读
I. 单项填空 1. He’s got himself into a dangerous situation ___ he is likely to lose control over the plane. （2001上海高考） A. whereB. whichC. whileD. why 2. Although he is often tired ______ his work, he
为提高对人物形象的准确理解、评价和感悟能力，在阅读叙事性文学作品时，应该有意识地积累一些鉴赏人物形象的方法。 一、了解描写方法，感知人物形象 【方法解说】 关注人物形象，把握性格特征，要注意学会从“正面描写”和“侧面描写”入手。“正面描写”，主要是指传神的肖像描写、个性化的语言描写、细致入微的心理描写、生动准确的行为描写等；“侧面描写”，主要是通过描写他人或他物，从侧面来烘托、表现主要人物的
【开场白】 前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。”在这个特殊的时代里，我们迎来了我们的青春，青春是一首歌，歌词写在她的每一天生活上。可是，在我们这个包罗万象、无奇不有的时代中，许多人拥有了青春，却没有拥有自己：不知道自己是谁，不了解自己的性格，不知晓自己的位置，不明白自己