【摘 要】
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当前教育改革背景下,教师在教学过程中需要关注学生能力的全面提升,在教学语文阅读板块知识时,教师在教学过程中引领学生关注非连续性文本,鼓励学生从图文组合资料中找寻有价
【机 构】
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厦门市湖里第二实验小学,福建厦门361000
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当前教育改革背景下,教师在教学过程中需要关注学生能力的全面提升,在教学语文阅读板块知识时,教师在教学过程中引领学生关注非连续性文本,鼓励学生从图文组合资料中找寻有价值的阅读信息,能够让学生清晰简明地了解到阅读材料知识,对学生语文知识的充分把握有积极意义。在实践教学过程中,教师要能够充分结合教学实践认识到非连续性文本的教学辅助意义,认识到当前小学语文非连续性文本教学现状,从不同教学方面入手探析非连续性文本的有效教学策略以提升学生的语文阅读能力。
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