【摘 要】
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提问是语文课堂的常规武器，每个语文老师都应该擅长使用，并且用得恰如其分。而事实并非如此，有些语文课堂的提问是“东一榔头，西一锤子”，问题没有体现课堂的逻辑；有些课堂的提问处
【机 构】
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广东省深圳市龙华区书香小学 广东 深圳 518000
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提问是语文课堂的常规武器，每个语文老师都应该擅长使用，并且用得恰如其分。而事实并非如此，有些语文课堂的提问是“东一榔头，西一锤子”，问题没有体现课堂的逻辑；有些课堂的提问处处充斥着“好不好”“对不对”，课堂气氛貌似热烈，然则这种不是问题的“问题”严重地阻碍着学生的思维发展和语言表达的提高；还有一些语文课堂的提问深奥无比，因为学生的认知水平还未达到相应的层次，学生苦思而无果，因而严重地挫伤了学生的学习积极性。我认为好的提问不仅应该具有纲张目举，启而不发，引人深思的作用，更应该让学生轻松愉悦地得到了语文实践的
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