【摘 要】
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将互联网新兴概念——大数据与教育领域的结合让很多教育学者和教育有关部门感到兴奋,后者也在尽可能地做出各种尝试,但到目前为止,尚未有颠覆性的教育大数据成果出现.2014年
【机 构】
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将互联网新兴概念——大数据与教育领域的结合让很多教育学者和教育有关部门感到兴奋,后者也在尽可能地做出各种尝试,但到目前为止,尚未有颠覆性的教育大数据成果出现.2014年教育部教育信息化推进办公室、教育部教育管理信息中心联合发布的《教育管理信息化建设与应用指南》和2015年国务院印发的“国发[2015]50号”《促进大数据发展行动纲要》,共同对大数据如何与教育领域结合做出了指导性的意见,即针对教育数据的收集建立“伴随式收集系统”.本文将对“伴随式收集系统”的含义、建立条件和主要内容进行探讨,试图找出一条符合国家指导方针的具有可操作性与实践性的教育大数据伴随式收集系统.
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