初中化学中支架式教学理论的应用

来源 :发现 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shiguangli010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程改革目前已经进入了发展阶段,构建高效课堂是每一位化学教师追求的目标,要达到高效教学,教和学的方式都要变革.支架式教学就是一种以教师教学方式的变革来达到学生学习方式变革的教学模式.
其他文献
“问题导学法”是当下广泛受到认可的教学方法之一,对于激发学生自主探究意识、增强教学效果具有重要意义.本文探索了初中生物教学中“问题导学法”的运用,分别从问题导入、
在学校对学生的管理工作中,班主任是班级管理工作的中枢和灵魂,在中等职业学校,学生多为来至初中的中、差等学生和“问题”学生,自制力差,班主任工作就显得更为重要了。那么,我们如
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小组合作在如今的小学语文学习中逐渐占据着重要的位置,它能够帮助小学生有效地学习语文,当堂消化课堂上学习的知识.目前的语文教学已经不仅仅局限于学习课本上面固定的诗词
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在新课改的背景下,语文教学改革呈现出百花齐放的新气象,但许多教学法在追求创新的同时,忽视甚至丢掉了语文教学中最根本的东西。本文呼吁在进行语文教学改革的同时,切莫丢掉课堂
小组协作探究学习是当前教育当中一种全新的教育模式,将其应用到初中的生物教学当中去,一方面能提升学生的沟通能力,另一方面也能让学生学会主动探究,对于知识的理解和掌握都
在一门课程的完整的教学体系中,教材、教法和教师这三者是紧密联系在一起的,而教师又是其中最活跃的起着主导作用的因素。我们经常看到,一篇虽不典范的课文,在高明的语文教师手里
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊