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针对译林版《英语》教材中Story Time板块的教学,教师应以标题为抓手,引导学生预测文本,梳理文本脉络,解读文本内涵,并鼓励学生在拓展性训练中输出个性化的表达,从而提高课堂教学实效。
利用标题提高小学英语阅读实效的尝试
【摘 要】
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针对译林版《英语》教材中Story Time板块的教学,教师应以标题为抓手,引导学生预测文本,梳理文本脉络,解读文本内涵,并鼓励学生在拓展性训练中输出个性化的表达,从而提高课堂
【机 构】
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江苏省无锡市后宅中心小学
【出 处】
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中小学外语教学:小学版
【发表日期】
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2018年12期
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