【摘 要】
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在2018年教育部高教司司长吴岩提出建设“五大金课”的背景下,按“两性一度”标准进行“金课”建设,培养学生解决复杂问题的综合能力和思维,课程内容反映前沿性和时代性,教学形式呈现先进性和互动性,学习结果具有探究性和个性化.该文首先分析了“双一流”背景下“金课”建设的重要性;其次探讨了虚拟现实技术“金课”的建设原则和目标;重点阐述建设路径和举措,对线上互动式微课进行开发,达到更好的学习体验和教学效果;最后总结建设成效.
【机 构】
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南京传媒学院,江苏南京 211172
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在2018年教育部高教司司长吴岩提出建设“五大金课”的背景下,按“两性一度”标准进行“金课”建设,培养学生解决复杂问题的综合能力和思维,课程内容反映前沿性和时代性,教学形式呈现先进性和互动性,学习结果具有探究性和个性化.该文首先分析了“双一流”背景下“金课”建设的重要性;其次探讨了虚拟现实技术“金课”的建设原则和目标;重点阐述建设路径和举措,对线上互动式微课进行开发,达到更好的学习体验和教学效果;最后总结建设成效.
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