【摘 要】
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语言学习历来分为习得与学得,不同的语言学习环境要求不同的学习方式。非目的语环境中的语块教学应以学得为主,注重语块输入时的系统归类整理,以利于有效提取,强调语块输出时
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语言学习历来分为习得与学得,不同的语言学习环境要求不同的学习方式。非目的语环境中的语块教学应以学得为主,注重语块输入时的系统归类整理,以利于有效提取,强调语块输出时的创造性重复运用,以利于完全内化,最终提高学生外语运用能力。
Language learning has always been divided into learning and learning, different language learning environments require different learning styles. The language block teaching in non-target language environment should be based on learning, focusing on the systematic classification and sorting of the block input in order to facilitate the effective extraction, emphasizing the creative reuse of block output in order to facilitate complete internalization and ultimately improve Students use foreign language skills.
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