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目前，进入高中阶段学习的学生之间的计算机基础知识、技能的差异越来越大，如何应对这种差异，就成了我们信息技术教师在教学过程中必须面对的问题。美国教育家目标教学理论创始人布鲁姆认为：“学生是具有独立人格、巨大潜能和个性差异的人。”这为分层教学提供了理论依据，也说明了实施分层教学的必要性。
分层教学在普通高中信息技术教学中的应用
【摘 要】
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目前，进入高中阶段学习的学生之间的计算机基础知识、技能的差异越来越大，如何应对这种差异，就成了我们信息技术教师在教学过程中必须面对的问题。美国教育家目标教学理论创始人
【机 构】
：
江苏省栟茶高级中学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年11期
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