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中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-040-01
摘 要 武术教育，在学校体育实施传授知识、培养学生技能以及塑造学生人格方面，具有非常重要的意义。武术教育能够有效培养学生的自信与勇敢等品质。武术是体育教学的一项主要内容。体育教学的一些作用能够通过武术教育得到发挥。武术教育不仅能够有效发挥体育教育功能，而且还能够发展学生智力、塑造学生人格等功能。
关键词 武术教育 学校体育 功能
武术教育，在学校体育实施传授知识、培养学生技能以及塑造学生人格方面，具有非常重要的意义。武术教育能够有效培养学生的自信与勇敢等品质。
一、武术教育个体功能基础
结构与功能之间具有非常重要的关系，结构对客观事物具有决定作用，功能能够对客观事物的结构进行显著反映。武术教育是教育内容的一部分，是教育的一种形式或方式。武术教育具有与其它教育不同的功能。武术与中华民族其它文化的有机融合，逐渐形成了民族传统体育项目。武术文化包含了武术技击观、武术伦理观以及武术价值观三方面内容。武术具有多样属性，也就具有了多样的教育功能。武术文化属性使其具有传授民族文化的教育功能。武术体育属性使其具有了强身健体的功能。
二、武术教育对民族传统文化传承
武术承载了中国传统哲学。武术体现了知行合一观，也体现了天人合一观。武术强调人与自然的和谐。武术受到了阴阳学说的指导。阴阳学说与五行学说对武术具有很深的影响，武术是认识与实践的有机结合。武术与中国传统伦理道德具有非常密切的关系武德是对习武者行为实施规范与要求的总和，是武术不可或缺的内容。武德是一种特殊的道德，包含一般道德的内容，承载着中国传统的伦理道德。武术与中国传统医学有着极深的渊源，与中医存着密切的关系，与中医存在同源性，也受到中医的指导作用。同时，中医对武术运动中的损伤具有不可忽视的贡献。武术与中国传统军事也有着深厚的历史渊源。武术与中国传统宗教具有不解之缘。武术追求自身以及与自然的和谐，与中国传统美学进行了有机的融合。武术与传统艺术有着密切的关系，戏曲对武术的发展起到了极大的推动作用，舞蹈的艺术感染力通过武术得到了丰富。武术在逐渐衍化过程中，产生了杂技；杂技的很多基本技术诞生于武术技术之中。武术由于书法具有极为相似的内在神韵。由此可以看出，中华传统文化通过武术得到了很好的传承。
三、武术教育传授民族传统文化与提升学生道德素养分析
武术教育主要以武术文化教育为主，能够使学生有效了解中国传统文化的哲理，也有助于学生了解传统文化内涵，传统文化在无形之中通过武术教学得到了传授。武术战术以及武德礼仪教学能够有效提高学生的传统文化知识，助于丰富传统文化知识，并让学生受到了传统文化的熏陶。
武术教育不仅能够有效培养学生仁爱、宽恕、忠诚、诚信的品格，而且能够有效培养学生的爱国主义精神。在武术教育中，爱国精神教育是非常重要的内容，是习武者必须遵守的道德规范之一。习武之人的爱国故事是爱国精神的极好体现。武术教育能够有利于对学生实施正义道德教育以及责任品格教育。武术教育能够有意识的引导学生责任价值取向，提高学生责任后果的预见能力，有助于激发学生的责任情感。武术教育非常注重培养学生的尊敬素养，通过历史上具有尊敬素养的楷模，使学生能够继承中国民族孝敬父母与师长的传统美德。武术教育不仅有利于培养学生的侠义精神、礼仪素养、谦虚品质、勇敢品质、自信品格以及坚韧意志，而且有利于塑造学生的勤劳品质。
四、武术教育在体育教学中的作用分析
体育教学是以学生身体活动为主的教育教学活动，是有助于发展学生体力的教育。体育教育教学是学校教育的重要组成部分。武术是体育教学的一项主要内容。体育教学的一些作用能够通过武术教育得到发挥。
（一）传授学生健身知识并增加学生健身技能
传统中医学、养生学与武术的有机融合，使武术教学中的指导思想与技术动作以其健身知识和理论为基础。学生在武术教育教学中，不仅能够学到很多传统健身知识、理论及能力，而且还会学到武术散打等很多技艺。
（二）能够培养学生的体育习惯与发展学生的体力
在武术教育过程中，教师通过长时间的武术教学，培养了学生对武术的兴趣，通过大量的体育锻炼，使学生逐渐养成了坚持练习的习惯，进而学生会慢慢地形成体育习惯。教师在武术教学中，有效提高了学生的身体能力。学生借助武术教学，不仅身体的各个器官与组织得到了锻炼，而且身体素质各方面也得到了发展。同时，学生的适应力、抵抗力等防御能力也能够得到有效提高。
（三）能够增强学生体质、培养学生防卫格斗能力
武术教学能够使学生身体得到较好的练习，不仅锻炼了肌肉，而且有利于学生身体形态的协调、提高器官效能以及机体代谢水平。学生通过武术教育教学，体能以及心理发育水平得到了极大的提高，个性与意志也得到了发展与增强。武术教育能够提高学生防卫格斗能力。武术教育能够有效培养学生应有的意志品质，能够让学生掌握搏斗技术技巧，提高并培养学生防卫格斗的战术意识、知识以及能力。
五、结语
武术教育不仅能够有效发挥体育教育功能，而且还能够发展学生智力、塑造学生人格等功能。武术教育是学校体育教育的重要组成部分，其学科地位应该得到有力的强化，从而使武术教育更好的发挥对民族传统文化的传承，对学生民族精神的培养等功能。
参考文献：
[1] 周丽.传统武术在高校体育中开展的思考[J].湖北体育科技.2010，02：159-160.
[2] 邢娟娟.探析健身武术在中职学校中的教育现状与对策[J].当代体育科技.2014，29：152，154.
摘 要 武术教育，在学校体育实施传授知识、培养学生技能以及塑造学生人格方面，具有非常重要的意义。武术教育能够有效培养学生的自信与勇敢等品质。武术是体育教学的一项主要内容。体育教学的一些作用能够通过武术教育得到发挥。武术教育不仅能够有效发挥体育教育功能，而且还能够发展学生智力、塑造学生人格等功能。
关键词 武术教育 学校体育 功能
武术教育，在学校体育实施传授知识、培养学生技能以及塑造学生人格方面，具有非常重要的意义。武术教育能够有效培养学生的自信与勇敢等品质。
一、武术教育个体功能基础
结构与功能之间具有非常重要的关系，结构对客观事物具有决定作用，功能能够对客观事物的结构进行显著反映。武术教育是教育内容的一部分，是教育的一种形式或方式。武术教育具有与其它教育不同的功能。武术与中华民族其它文化的有机融合，逐渐形成了民族传统体育项目。武术文化包含了武术技击观、武术伦理观以及武术价值观三方面内容。武术具有多样属性，也就具有了多样的教育功能。武术文化属性使其具有传授民族文化的教育功能。武术体育属性使其具有了强身健体的功能。
二、武术教育对民族传统文化传承
武术承载了中国传统哲学。武术体现了知行合一观，也体现了天人合一观。武术强调人与自然的和谐。武术受到了阴阳学说的指导。阴阳学说与五行学说对武术具有很深的影响，武术是认识与实践的有机结合。武术与中国传统伦理道德具有非常密切的关系武德是对习武者行为实施规范与要求的总和，是武术不可或缺的内容。武德是一种特殊的道德，包含一般道德的内容，承载着中国传统的伦理道德。武术与中国传统医学有着极深的渊源，与中医存着密切的关系，与中医存在同源性，也受到中医的指导作用。同时，中医对武术运动中的损伤具有不可忽视的贡献。武术与中国传统军事也有着深厚的历史渊源。武术与中国传统宗教具有不解之缘。武术追求自身以及与自然的和谐，与中国传统美学进行了有机的融合。武术与传统艺术有着密切的关系，戏曲对武术的发展起到了极大的推动作用，舞蹈的艺术感染力通过武术得到了丰富。武术在逐渐衍化过程中，产生了杂技；杂技的很多基本技术诞生于武术技术之中。武术由于书法具有极为相似的内在神韵。由此可以看出，中华传统文化通过武术得到了很好的传承。
三、武术教育传授民族传统文化与提升学生道德素养分析
武术教育主要以武术文化教育为主，能够使学生有效了解中国传统文化的哲理，也有助于学生了解传统文化内涵，传统文化在无形之中通过武术教学得到了传授。武术战术以及武德礼仪教学能够有效提高学生的传统文化知识，助于丰富传统文化知识，并让学生受到了传统文化的熏陶。
武术教育不仅能够有效培养学生仁爱、宽恕、忠诚、诚信的品格，而且能够有效培养学生的爱国主义精神。在武术教育中，爱国精神教育是非常重要的内容，是习武者必须遵守的道德规范之一。习武之人的爱国故事是爱国精神的极好体现。武术教育能够有利于对学生实施正义道德教育以及责任品格教育。武术教育能够有意识的引导学生责任价值取向，提高学生责任后果的预见能力，有助于激发学生的责任情感。武术教育非常注重培养学生的尊敬素养，通过历史上具有尊敬素养的楷模，使学生能够继承中国民族孝敬父母与师长的传统美德。武术教育不仅有利于培养学生的侠义精神、礼仪素养、谦虚品质、勇敢品质、自信品格以及坚韧意志，而且有利于塑造学生的勤劳品质。
四、武术教育在体育教学中的作用分析
体育教学是以学生身体活动为主的教育教学活动，是有助于发展学生体力的教育。体育教育教学是学校教育的重要组成部分。武术是体育教学的一项主要内容。体育教学的一些作用能够通过武术教育得到发挥。
（一）传授学生健身知识并增加学生健身技能
传统中医学、养生学与武术的有机融合，使武术教学中的指导思想与技术动作以其健身知识和理论为基础。学生在武术教育教学中，不仅能够学到很多传统健身知识、理论及能力，而且还会学到武术散打等很多技艺。
（二）能够培养学生的体育习惯与发展学生的体力
在武术教育过程中，教师通过长时间的武术教学，培养了学生对武术的兴趣，通过大量的体育锻炼，使学生逐渐养成了坚持练习的习惯，进而学生会慢慢地形成体育习惯。教师在武术教学中，有效提高了学生的身体能力。学生借助武术教学，不仅身体的各个器官与组织得到了锻炼，而且身体素质各方面也得到了发展。同时，学生的适应力、抵抗力等防御能力也能够得到有效提高。
（三）能够增强学生体质、培养学生防卫格斗能力
武术教学能够使学生身体得到较好的练习，不仅锻炼了肌肉，而且有利于学生身体形态的协调、提高器官效能以及机体代谢水平。学生通过武术教育教学，体能以及心理发育水平得到了极大的提高，个性与意志也得到了发展与增强。武术教育能够提高学生防卫格斗能力。武术教育能够有效培养学生应有的意志品质，能够让学生掌握搏斗技术技巧，提高并培养学生防卫格斗的战术意识、知识以及能力。
五、结语
武术教育不仅能够有效发挥体育教育功能，而且还能够发展学生智力、塑造学生人格等功能。武术教育是学校体育教育的重要组成部分，其学科地位应该得到有力的强化，从而使武术教育更好的发挥对民族传统文化的传承，对学生民族精神的培养等功能。
参考文献：
[1] 周丽.传统武术在高校体育中开展的思考[J].湖北体育科技.2010，02：159-160.
[2] 邢娟娟.探析健身武术在中职学校中的教育现状与对策[J].当代体育科技.2014，29：152，154.