【摘 要】
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从汉至元的政治制度时间跨度大、史实内容多,课标要求“列举从汉至元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点”.人教版教材中的《从汉至元政治制度的演变》有三个子
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从汉至元的政治制度时间跨度大、史实内容多,课标要求“列举从汉至元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点”.人教版教材中的《从汉至元政治制度的演变》有三个子目,分别是“中央集权的发展”,“君主专制的演进”,“选官、用官制度的变化”.如果教师只介绍各项制度从汉至元的演变,学生就无法明白各项制度为什么发生变化,甚至会误以为几位统治者通过制定几项制度就决定了古代中国政治制度的走向,从而难以真正理解从汉至元政治制度的特点.基于这种考虑,笔者决定运用系统思考的艺术,带领学生在熟悉各项制度的基础上,综合考虑制度演变的原因和过程,揭示其隐含的核心线索,从而深入认识中国古代政治制度的特点.
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