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摘 要：通过总结从事小学教学十余年来的经验，从学生心理、教学形式、培养责任感三个方面阐述了在小学教学实践中加强素质教育，培养小学生全面发展能力的思路。
关键词： 素质教育 教学形式 教学实践
自从参加工作从到现在，不知不觉已经过去了十几个年头，从一年级带到六年级，已经送走两拨孩子了。和孩子们在一起的日子，回想起来，更多的是欣慰和快乐，看到他们逐渐的长大、丰满，心里由衷的感到高兴。同时，自己也由当初初出茅庐的丫头变成了细心呵护花园的辛勤园丁。也已由当初的毛毛糙糙的小教师成长为以责任为依托的一名教员。和孩子们在一起的点点滴滴中，我认识到，孩子就像小树，他们需要浇灌、护理、保护、修剪，更需要自由自在的成长；教员就像园丁，需要尽心的去照顾小树，让他们早日茁壮的成长为栋梁，但时不时的也要放手，以便找到他们倾倒的角度，从而及时的引导他们积极向上生长。在实际教学中，我认为要做到以下三点：
1 真正的去爱、认真去对待每一个孩子
天生我材必有用，学习成绩不是唯一，尺有所长寸有所短，让每个孩子知道自己并不是一无是处，他还是有用的，从而使他们能发现自我，进而激发出他们强烈的自我意识，感觉到自己存在的价值。那么首先就要做到记住每一个孩子的姓名，只有每时每刻、随处随地都能喊出每个孩子的名字，他才会从内心接受你；其次要从课里课外尽可能的创造机会和每个孩子交流沟通，保证做到每天都要和每个孩子说句话、打个交道，让他意识到，老师时时刻刻在关注他；再就是要给每个孩子自我表现提供舞台，把不足暗化微化但要让孩子意识到，把优点无限的放大但不能夸张虚化，每个孩子都有一颗美丽的内心世界和朦胧的人生梦想，要让他们在孩提时代就获得释放、绽放和升华，为自信的人生铺好第一个台阶。有一件事让我记忆深刻：刚接到一年级新生班后，有个孩子特别的调皮捣蛋，上课时总是心不在焉，老师在上边讲课，他在下边不是掏书包就是玩铅笔盒，提醒一下稳定不了两分钟，下课铃声一响，飞也似的冲出教室玩的天翻地覆，批评多次没有任何效果，就像是老树枯透——没治了。有一次，在学校老师开会结束后回家的路上，突然看见他在路边的一堆砖垒上玩耍，砖垒是活动的而且又那么高，我下意识的喊到：张晓铜！危险！随即支好自行车，到砖垒边把他慢慢扶下来，然后轻声的批评他，玩要有个方式，危险的地方不能玩，如果磕着碰着爸爸妈妈心疼、自己受痛不说，怎么去上课啊，同学们要是问你你怎么回答啊。当时看着他红着脸低着头，不时的偷瞥我一眼，眼神中有羞愧、有感激，更有薄薄的一层泪花。后来，我就发现，他听课认真了，而且也没有那么毛糙了。
2 采取灵活机动、形式多样的教学形式，让孩子爱上学习、爱上校园
需要从孩子的小眼睛、小心思这方面动脑筋了。首先要本着平等、鼓励、以理服人、有的放矢的原则，在平常从自己做起，做到礼貌用语，不能吝啬“请、谢谢、对不起、麻烦”等日常用语，从点点滴滴熏陶孩子，遇到纠纷一定要把道理说明说透，保证不能错了再犯，犯了再错这一类的现象发生，让孩子们从绅士做起。其次，在学习过程中，时刻把想对孩子传达的意思转化成孩子乐于接受的形式，让他们从心底接受并消化，譬如，在批改作业评语当中，用词绝对不能凌然在上、生冷硬磕，一定要把握欲贬先扬、鼓励为主的原则，让孩子乐于认识、改正错误，养成认真细心、举一反三的思维习惯。再就是在家校沟通卡里，注重做到在家、校交流沟通的过程中，让孩子积极的参与其中，以便在家里、在学校都尽可能的创造机会让孩子在参与的过程中充分认识自我、改造自我。
3 要注重培养孩子的社会责任感、集体荣誉感和班级凝聚力
首先要关注孩子们的自控力和参与能力，在日常的班级管理中，一定要侧重让孩子们自我管理，提升孩子们的团结意识和配合意识，让他们从小体会到，一只筷子容易折，一把筷子折不断的道理。其次是要利用德育课的时间，让孩子们多了解祖国优良的传统美德，利用每个孩子讲一个优良传统故事的形式，让讲解者谈感想，让听故事者谈体会，让优良传统在孩子们当中传承下去。再是利用比赛、外出参观等集体活动，让孩子们和其他班级、其他学校的孩子多比较、多学习、多互动。充分利用活动期间的小事例及时诱导孩子们，并让每个孩子谈看法，谈观点，谈做法。有一次组织学生去片中心校考试，利用这次机会，对同学们要求：我们是一个集体，出去就是代表我们学校，同学之间要互相照应，不能落下一名同学，要注意安全，注意禮貌用语，在中心校后要爱护校园设施，和中心校的同学一定要和睦相处，要尊敬老师，服从安排。出发后，在路上，有个同学说，老师，你看路边的垃圾袋到处飞。我想了想，对大家说：同学们，我们平时购物、使用的塑料袋确实是方便了我们的生活，但是，使用后的废塑料袋如果到处乱扔，将严重影响环境、严重影响健康，科学研究证明，塑料袋自然分解相当不容易，而且牲畜吃了会严重影响健康甚至死亡，掩埋后会严重影响庄稼生长，而且200多年后才能腐烂，因此，被称为“白色垃圾”，我们该怎么办呢？同学们议论纷纷，我又提议，为了我们美好的环境，为了身体健康，为了地球的健康，我们是不是要减少使用塑料袋呢？现在我们边走边捡，待会儿放到垃圾箱里，让环卫师傅们统一处理好不好？于是同学们高兴的一路走一路捡拾着向目标地进发。
以上是自己在教学实践当中几点不成熟的见解，还有许多不当之处，请批评指正。但我相信，把握好这几点，在教学实践当中灵活运用，肯定能对孩子的健康成长起到一定的催化作用，也必将无愧于教员这一称谓和自己肩上的这份责任。
关键词： 素质教育 教学形式 教学实践
自从参加工作从到现在，不知不觉已经过去了十几个年头，从一年级带到六年级，已经送走两拨孩子了。和孩子们在一起的日子，回想起来，更多的是欣慰和快乐，看到他们逐渐的长大、丰满，心里由衷的感到高兴。同时，自己也由当初初出茅庐的丫头变成了细心呵护花园的辛勤园丁。也已由当初的毛毛糙糙的小教师成长为以责任为依托的一名教员。和孩子们在一起的点点滴滴中，我认识到，孩子就像小树，他们需要浇灌、护理、保护、修剪，更需要自由自在的成长；教员就像园丁，需要尽心的去照顾小树，让他们早日茁壮的成长为栋梁，但时不时的也要放手，以便找到他们倾倒的角度，从而及时的引导他们积极向上生长。在实际教学中，我认为要做到以下三点：
1 真正的去爱、认真去对待每一个孩子
天生我材必有用，学习成绩不是唯一，尺有所长寸有所短，让每个孩子知道自己并不是一无是处，他还是有用的，从而使他们能发现自我，进而激发出他们强烈的自我意识，感觉到自己存在的价值。那么首先就要做到记住每一个孩子的姓名，只有每时每刻、随处随地都能喊出每个孩子的名字，他才会从内心接受你；其次要从课里课外尽可能的创造机会和每个孩子交流沟通，保证做到每天都要和每个孩子说句话、打个交道，让他意识到，老师时时刻刻在关注他；再就是要给每个孩子自我表现提供舞台，把不足暗化微化但要让孩子意识到，把优点无限的放大但不能夸张虚化，每个孩子都有一颗美丽的内心世界和朦胧的人生梦想，要让他们在孩提时代就获得释放、绽放和升华，为自信的人生铺好第一个台阶。有一件事让我记忆深刻：刚接到一年级新生班后，有个孩子特别的调皮捣蛋，上课时总是心不在焉，老师在上边讲课，他在下边不是掏书包就是玩铅笔盒，提醒一下稳定不了两分钟，下课铃声一响，飞也似的冲出教室玩的天翻地覆，批评多次没有任何效果，就像是老树枯透——没治了。有一次，在学校老师开会结束后回家的路上，突然看见他在路边的一堆砖垒上玩耍，砖垒是活动的而且又那么高，我下意识的喊到：张晓铜！危险！随即支好自行车，到砖垒边把他慢慢扶下来，然后轻声的批评他，玩要有个方式，危险的地方不能玩，如果磕着碰着爸爸妈妈心疼、自己受痛不说，怎么去上课啊，同学们要是问你你怎么回答啊。当时看着他红着脸低着头，不时的偷瞥我一眼，眼神中有羞愧、有感激，更有薄薄的一层泪花。后来，我就发现，他听课认真了，而且也没有那么毛糙了。
2 采取灵活机动、形式多样的教学形式，让孩子爱上学习、爱上校园
需要从孩子的小眼睛、小心思这方面动脑筋了。首先要本着平等、鼓励、以理服人、有的放矢的原则，在平常从自己做起，做到礼貌用语，不能吝啬“请、谢谢、对不起、麻烦”等日常用语，从点点滴滴熏陶孩子，遇到纠纷一定要把道理说明说透，保证不能错了再犯，犯了再错这一类的现象发生，让孩子们从绅士做起。其次，在学习过程中，时刻把想对孩子传达的意思转化成孩子乐于接受的形式，让他们从心底接受并消化，譬如，在批改作业评语当中，用词绝对不能凌然在上、生冷硬磕，一定要把握欲贬先扬、鼓励为主的原则，让孩子乐于认识、改正错误，养成认真细心、举一反三的思维习惯。再就是在家校沟通卡里，注重做到在家、校交流沟通的过程中，让孩子积极的参与其中，以便在家里、在学校都尽可能的创造机会让孩子在参与的过程中充分认识自我、改造自我。
3 要注重培养孩子的社会责任感、集体荣誉感和班级凝聚力
首先要关注孩子们的自控力和参与能力，在日常的班级管理中，一定要侧重让孩子们自我管理，提升孩子们的团结意识和配合意识，让他们从小体会到，一只筷子容易折，一把筷子折不断的道理。其次是要利用德育课的时间，让孩子们多了解祖国优良的传统美德，利用每个孩子讲一个优良传统故事的形式，让讲解者谈感想，让听故事者谈体会，让优良传统在孩子们当中传承下去。再是利用比赛、外出参观等集体活动，让孩子们和其他班级、其他学校的孩子多比较、多学习、多互动。充分利用活动期间的小事例及时诱导孩子们，并让每个孩子谈看法，谈观点，谈做法。有一次组织学生去片中心校考试，利用这次机会，对同学们要求：我们是一个集体，出去就是代表我们学校，同学之间要互相照应，不能落下一名同学，要注意安全，注意禮貌用语，在中心校后要爱护校园设施，和中心校的同学一定要和睦相处，要尊敬老师，服从安排。出发后，在路上，有个同学说，老师，你看路边的垃圾袋到处飞。我想了想，对大家说：同学们，我们平时购物、使用的塑料袋确实是方便了我们的生活，但是，使用后的废塑料袋如果到处乱扔，将严重影响环境、严重影响健康，科学研究证明，塑料袋自然分解相当不容易，而且牲畜吃了会严重影响健康甚至死亡，掩埋后会严重影响庄稼生长，而且200多年后才能腐烂，因此，被称为“白色垃圾”，我们该怎么办呢？同学们议论纷纷，我又提议，为了我们美好的环境，为了身体健康，为了地球的健康，我们是不是要减少使用塑料袋呢？现在我们边走边捡，待会儿放到垃圾箱里，让环卫师傅们统一处理好不好？于是同学们高兴的一路走一路捡拾着向目标地进发。
以上是自己在教学实践当中几点不成熟的见解，还有许多不当之处，请批评指正。但我相信，把握好这几点，在教学实践当中灵活运用，肯定能对孩子的健康成长起到一定的催化作用，也必将无愧于教员这一称谓和自己肩上的这份责任。