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论深度阅读的实施途径
摘 要 在目前的高中语文课堂,教师开展阅读教学往往有着较强的功利性目的,因受应试教育的制约,教师一般都将阅读教学的目标定位在传授阅读技巧以提升学生的高考成绩上。但是这些教学方法,虽然在短期内可能会帮助学生掌握阅读解题的方法,提高学生的应试能力,可从长远来看,学生在阅读过程中往往将眼光放在如何回答阅读题上,并没有形成对文本的深入理解。
摘 要 在目前的高中语文课堂,教师开展阅读教学往往有着较强的功利性目的,因受应试教育的制约,教师一般都将阅读教学的目标定位在传授阅读技巧以提升学生的高考成绩上。但是这些教学方法,虽然在短期内可能会帮助学生掌握阅读解题的方法,提高学生的应试能力,可从长远来看,学生在阅读过程中往往将眼光放在如何回答阅读题上,并没有形成对文本的深入理解。