【摘 要】
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2019年是跑入“特步新时代”后,特步布局“多品牌”战略,由本土品牌向国际体育用品企业迈进的一年.3月18日,港股体育用品企业特步国际(以下简称“特步”)正式发布2019年业绩
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2019年是跑入“特步新时代”后,特步布局“多品牌”战略,由本土品牌向国际体育用品企业迈进的一年.3月18日,港股体育用品企业特步国际(以下简称“特步”)正式发布2019年业绩报告,紧随17日发布业绩报告的361度之后,成为第二家发布上一年度业绩的公司.这份可圈可点的业绩报告,对特步来说可谓意义重大.
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新课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效率最大化，有效教学是一条重要途径。高中化学教学的“有效”，更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。 1.全面理解新课程中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。 新课程改革注重知识与技能目标，要求学生了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基
多媒体辅助教学能优化教学过程，增强教学效果，使教学形式日趋多样化。高中化学学科具有试验性、综合性和实践性的特点，利用计算机技术辅助教学，能使学生从消极被动地接受化学知识变为积极主动地获取化学知识；从被动听讲变为多感观协同参与学习，从而调动学生学习的积极性和主动性，特别使在试验的利用和动感实验方面有其他教学手段无法替代的优势。 1.运用多媒体展示教学目标 利用多媒体展示动态的教学课题，利用精美的
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摘要：现今的高考模式下，怎样把学生推向前台，还学生学习权，最大限度地激发其主体精神、创新精神，实施素质教育？本文主要研究在高中生物教学中怎样实现课堂高效性。 关键词：生物课堂教学；提高有效性；课前准备；课堂教学；二次备课 自2008年以来，江苏省普通高考模式是“3 学业水平测试 综合素质评价”。生物学科作为“综合素质评价”中的选修2学科，面临的最大问题是学习课时减少而学习要求并未降低。但是与此
化学教学中如何加强实验教学，全面地培养学生科学素养，使素质教育真正落到实处，关键在于教师。因此，化学教师在实验教学中应具备以下几种能力。 一、引导启迪学生善于观察的能力 对于刚刚接受化学启蒙教育的初中生来说，观察能力的形成不是自发的，主要靠老师的引导和启迪。教师要让学生明白漫不经心地看不等于观察，要使学生具备良好的观察品质。教师应根据学生的心理特征，有步骤、有目的地在实验教学中对学生的观察品质
摘要：新课标更强调培养学生自主、合作、探究的学习方式，更加注重培养学生的学习能力，因此在高三复习教学中必须考虑课堂教学的有效性。本文提出了提高课堂教学有效性的建议。 关键词：新课标；高三复习；有效性 1.重视学生学习兴趣的培养。 学生喜欢一个老师，就会认真听他的课，对某一学科有了兴趣就会有主动学习的积极性，从而提高学习的效率和水平。现在很多学生由于基础不牢，学习生物的兴趣不浓，学习主动性和积
摘要：现代教育教学理念提倡教师探究式教学，学生探究式学习。探究式教学需要现代信息技术的支持。充分利用多媒体技术和网络技术具有的信息传播功能，可为化学教学展现新的情境，创设教学情境，激发学生学习兴趣；可促进自主学习，改变传统的学习方式；可辅助和完善化学实验教学，保持学生学习化学的兴趣；可探究模拟与建模微观世界，有利于化抽象为具体。信息技术与化学教学整合，赋予了教学多方面的新的可能或特征，有利于多方面
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