【摘 要】
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专业认证视域下,地方高师院校教师教育课程资源开发与利用陷入来源狭窄、开发单向性、使用低效及研究滞后的困境.从构筑以师范生为中心的学习化课程资源体系,以高校为主导、
【机 构】
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闽南师范大学 生物科学与技术学院,福建 漳州 363000
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专业认证视域下,地方高师院校教师教育课程资源开发与利用陷入来源狭窄、开发单向性、使用低效及研究滞后的困境.从构筑以师范生为中心的学习化课程资源体系,以高校为主导、师生双主体合作开发,拓宽开发利用的实践途径,建立以学习效果为导向的评价体系等层面,探索地方高师院校教师教育课程资源开发利用的基本策略与保障机制.
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