【摘 要】
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我国传统的中学作文评改往往缺乏重视学生的情感和态度,缺乏重视学生的参与过程和学生言语生命的自由发展,未能很好地把作文评改当作是一个开放和动态的过程,然而一水相隔之
【机 构】
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我国传统的中学作文评改往往缺乏重视学生的情感和态度,缺乏重视学生的参与过程和学生言语生命的自由发展,未能很好地把作文评改当作是一个开放和动态的过程,然而一水相隔之邦的日本,他们作文评改的一些做法值得我们去探讨和借鉴,从而能够更好地提高我国的作文评改水平。
The traditional assessment of secondary school essay in our country often lacks emphasis on students’ feelings and attitudes, lacks attention to the process of students’ participation and the free development of students’ verbal life. It does not regard the essay as an open and dynamic process. However, In Japan, separated from each other, some of their approaches to composition evaluation deserve our exploration and reference, so as to be able to better improve the level of composition evaluation in our country.
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