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“两学一做”学习教育工作开展以来，推动了党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，为了进一步规范党员日常行为，提高工作效率，切实发挥党员先锋模范作用，结合单位实际，探索实施了 “三卡一表” 党员行为写实制度，通过对党员日常行为、关键行为和非先进行为进行客观地写实、记录，支部以积分的形式对党员进行量化评价，搭建出一个党员业绩展示、量化考评的平台；党支部以非先进行为作为问题导向，更有针对性地开展各项工作，提高党组织建设的科学化水平。