数字化:学习方式变革的“助推器”一江苏省张家港市第一中学“数字化学习”建设侧记

来源 :初中生世界:初中教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjjuuu52107
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
江苏省张家港市第一中学坐落于张家港地区现代意义上最早的学校“梁丰两等小学”原址,有着120余年的灿烂校史。
其他文献
本文结合勘察设计院改企业建制工作,提出影响国有资产保值增值的关键是企业资产的所有权和产权界定,国有资产合理流动以及建立健全国有资产监管体系并制订法规和制度。
七年级的学生初涉平面图形的“说理”问题时,常因知识掌握不牢、方法要领不当、思维发展不够等因素而不能解决问题,不但会影响后续的平面图形部分内容的学习,久而久之还会严
九年一贯制学校中的中小衔接问题值得学校管理者重视。文章以南京市莲花实验学校的做法为例,从"文化先行""课程创新""教学融通""评价一体"四个方面,阐述了自己的思考。
本文将Napoleon定理拓展推广到涉及两个三角形的情形,与著名的Neuberg-Pedoe不等式密切相关,从全新的视觉,对Napoleon定理进行了相似性嵌合推广,并运用推广后的Napoleon定理,
不等式证明问题需要较强的观察和代数变形能力,技巧性强,没有常规套路,难度大.在日常学习中,我们会发现很多不等式证明问题需要进行转化,转变思想,要有较强的数学思维能力,使
相信一线数学教师也不时遭遇这样的尴尬:有些数学问题的解答过程看似极其简捷,堪称秒杀,让人赏心悦目,怦然心动!但冷静下来,却又不知如何操作,怎样构思,似乎从天而降,莫名其
教材例、习题具有典型性、示范性和深刻性,蕴含丰富的知识和内涵,给师生留下广阔的思维空间和探索空间.在新课标及数学核心素养的要求下,单纯解决课后习题是不够的,只有在解
期刊
李长春老师在本节课教学内容的处理上独具匠心,别具一格。通过教者的“趣教”有效引领了学生的“乐学”,达到了事半功倍的学习效果。在一系列活动中有效地拉长了学生思维的长度
本文通过阐述城市、建筑和文化三者相互之间内在的联系,结合实际工程,探讨了在旧城改造中对诸如“现代”与“历史”、“现代建筑”与“古建筑”、“开发利用价值”与“文物保