【摘 要】
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一、背景《全日制义务教育体育与健康课程标准》要求体现“面向全体学生,尊重学生个体差异”的思想,但不少教师往往在授课过程中缺少一定的耐心去引导每个学生有兴趣地接受学
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一、背景《全日制义务教育体育与健康课程标准》要求体现“面向全体学生,尊重学生个体差异”的思想,但不少教师往往在授课过程中缺少一定的耐心去引导每个学生有兴趣地接受学习、接受挑战。一刀切的衡量标准把一些运动天赋和接受能力不是很好
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