【摘 要】
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“翻转课堂”作为一种结合现代教育信息技术、创新型的教学模式已在基础教育教学中广泛应用并卓有成效,但目前在职业教育中的研究、应用相对较少。本文针对职业院校实施“翻
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“翻转课堂”作为一种结合现代教育信息技术、创新型的教学模式已在基础教育教学中广泛应用并卓有成效,但目前在职业教育中的研究、应用相对较少。本文针对职业院校实施“翻转课堂”时的教师角色定位进行了深入探究,作为职业院校的教师不仅是知识学习的引导者、学习活动的促进者,更应是学习环境的设计者、知识的生成者和企业的工程师。
As a combination of modern educational information technology, innovative teaching mode has been widely used and effective in basic education. However, the research and application in vocational education are relatively few. This paper probes into the orientation of teachers’ roles when implementing “Flip Classroom” in vocational colleges. As a teacher in vocational colleges, it is not only a guide for knowledge learning, a facilitator of learning activities, but also a designer of learning environment , Creator of knowledge and business engineer.
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