【摘 要】
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幼儿混龄课程教学是将不同年龄段的幼儿编入同一个班级中,组成混龄班,针对这些孩子的年龄特点和发展需求组织开展活动。其中既存在着一定的教学优势。比如,促进幼儿认识自我
【基金项目】
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张家口市教育科学“十三五”规划重点课题《幼儿园混龄课程园本化实践研究》(课题编号:20531)研究成果。
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幼儿混龄课程教学是将不同年龄段的幼儿编入同一个班级中,组成混龄班,针对这些孩子的年龄特点和发展需求组织开展活动。其中既存在着一定的教学优势。比如,促进幼儿认识自我、认识他人,学习使用各种社会交往技能,积累社会交往经验,能更好地发挥同伴学习、互助成长的教育作用。同时也存在着一定的问题。比如,如何针对不同年龄段的幼儿组织开展活动?如何在活动中满足不同年龄段幼儿的兴趣需要,有效促进幼儿的发展?可以说,幼儿园混龄课程园本化教学的优势与问题并存。本文即针对幼儿园混龄课程园本化教学的方法进行阐述,以供参考。
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