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《青蛙写诗》是学生第一次正式接触标点符号学习的课文.作为教者,需要在分析目标要求、解读文本内容、理解教材编排的基础上展开教学.结合学情,通过“谁来帮忙了?”这一主问题把握逗号、句号的模样,学习不同标点在朗读中的停顿方式,实现本课语文要素的落地.
把握形找准停r——浅谈《青蛙写诗》中的标点符号教学
【摘 要】
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《青蛙写诗》是学生第一次正式接触标点符号学习的课文.作为教者,需要在分析目标要求、解读文本内容、理解教材编排的基础上展开教学.结合学情,通过“谁来帮忙了?”这一主问
【机 构】
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江苏新苏师范学校附属小学
【出 处】
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小学教学研究(理论版)
【发表日期】
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2020年8期
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