【摘 要】
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“143智乐课堂教学方略” 从起草方案、 课堂实践走到现在,历经两年有半. 这段时间里,我们申报了“太原市基础教育教学改革成果”, 荣获一等奖; 申报立项了太原市一般规划课
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“143智乐课堂教学方略” 从起草方案、 课堂实践走到现在,历经两年有半. 这段时间里,我们申报了“太原市基础教育教学改革成果”, 荣获一等奖; 申报立项了太原市一般规划课题;以“143智乐课堂”为载体,在全县的“高效课堂”教学舞台上, 数学教研组和高段语文教研组进行了展示. “143智乐课堂”教学改革这条路,从质疑走向不同凡响.其间的历程见证了文源教研的发展. 有我们这样的一群人在这里迷惘、在这里寻找、在这里哭泣,也在这里欢笑.
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摘要：赤脚律师，作为非规范的现象长期存在法律服务尚处真空状态的基层社会。本文以经济学视角对赤脚律师这一“非规范客观现象”进行剖析，同时以职业律师作为对比，以需求—供给模型和成本—收益模型为基本工具分析赤脚律师。在国家法律职业尚未充分发展的前提下，一定范围内一定程度上允许赤脚律师不失为一种次优的制度安排。 关键词：赤脚律师；经济分析；帕累托改进 中图分类号：D926.5文献标识码：A文章编号：2
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