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教学实践表明：在数学学习中，反思是发现的源泉，反思可以提高学生的数学意识，优化学生的思维品质，通过反思可以沟通新旧知识间的联系，促进知识的同化和迁移，反思是提高学习效率，培养数学能力的有效方法。我在教学中通过从知识的形成、内在联系、条件、结论、方法等内容入手，培养学生的反思能力。 一、反思知识的形成过程，培养学生的反思能力 反思知识的形成过程，揭示问题的本质，探索一般规律，是掌握概念、公式、定理的重要环节。因为各种概念、公式、定理是学生学习的主要知识点，而课本对这些知识多数都是现成的理论，靠死记硬背是很难牢固掌握。因此，学生在学习数学时，应运用已有的知识、经验、方法对所学内容进行反思，多问个为什么，通过反思去探索知识的形成过程，这样既让学生了解问题的本质，揭示一般规律，又加深了学生对知识的理解和记忆。