【摘 要】
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初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向.教学实践清楚地告诉我们,这个阶段初二第一学期的前半期尤为重要.
【机 构】
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江苏省灌南县第四中学,223500
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初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向.教学实践清楚地告诉我们,这个阶段初二第一学期的前半期尤为重要.初二学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想学好物理的求知欲很迫切.但是很快又发现,他们因受高年级学生“物理难学”说法的影响,对物理学习产生了一种害怕、畏难心理.而且女同学占绝大多数.因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,起始阶段的物理教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫.一、充分发挥新教材的优势,激发学生学习物理的兴趣兴趣是最好的老师.初二学生一开始的那种自豪感和迫切心情毕竟是短暂的,当他们进入课程教学后,能否保持较浓厚的兴趣,是他们能否学好物理的关键,新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖;内容顺序的重新安排切合学生的实际;课题引入既有趣又通俗易懂,对学生很有吸引力,很容易激发学生的兴趣.只要教师能充分重视引导学生阅读课本,发挥学生学习的主体作用,就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣,又提高学生阅读能力的目的.
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