【摘 要】
：
一、红军主力突围西征湘赣省委坚持斗争一九三四年八月,红六军团被迫离开省委和湘赣军区所在地——江西永新的碧江州,十月间开始突围西征。那时,我所在的红军老五团,是江西
论文部分内容阅读
一、红军主力突围西征湘赣省委坚持斗争一九三四年八月,红六军团被迫离开省委和湘赣军区所在地——江西永新的碧江州,十月间开始突围西征。那时,我所在的红军老五团,是江西泰和和永阳游击队编成的,有六、七百人,武器弹药很少。我们全团奉命去井冈山,在黄
I. Breaking the Horizons of the Red Army and Adhering to the Struggle of the Provincial Party Committee of Hunan and Jiangxi In August 1934, the Hongliu Sixth Army was forced to leave the provincial party committee and Bijiang Prefecture, Yongxin, Jiangxi, where the Hunan-Jiangxi military region was located. Levy At that time, the 5th Regiment of the Red Army, where I was located, was composed of Taihe and Yongyang guerrillas in Jiangxi Province. There were 6-700 people, and there were few arms and ammunition. Our whole regiment was ordered to Jinggangshan, in Huang
其他文献
在当前制药工程项目全面发展的背景下,需要尽早对工艺创新机制进行落实,并结合创新技术要点建立完整、全面的管理规划,在顺应时代发展背景下,确保制药工艺的整体质量.本文从
文章主要探讨了解剖实验室建设过程中需要注意的问题,主要包括四个方面的内容:解剖实验室建设中确保各种教具充足、齐全、加强解剖实验室的多媒体教学设备建设、解剖实验室的
摘 要： 新课程理念下的语文课堂突出学生的主体地位，特别强调转变学习方式，把学生从被动压抑的状态下解放出来。让学生在主动、丰富多彩的语文实践过程中获取知识，提高能力。要改变以教师为中心的种种教学方式，提倡以教师为主导，学生为主体，倡导自主、合作、探究的学习方式，真正提高语文阅读教学质量。 关键词： 语文教学 自学能力 创新精神 在教学过程中引导学生自主学习，培养学生的自学能力，是每一个教师在备
摘 要： 创新是实施素质教育的关键，语文创新教育是语文素质教育的灵魂和核心。语文教育要致力于学生的创新精神和创新能力的培养，教育者就必须转变教育理念，创新教学方式方法和手段，创建开放性学习环境，激发学生的自主参与意识，引导学生质疑求异，鼓励学生发散思维，拓宽语文学习领域，尊重学生的个性发展。 关键词： 语文教学 创新教育 创新能力 时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才，而语文学科是基础教育的
摘 要： 当前高中生消极、被动、痛苦学习语文的现状应引起所有高中语文教师的深刻反思。高中語文教师应遵循教育规律，尝试趣味教学。教师有趣地教，让学生有趣地学。 关键词： 高中语文教学 现状 趣味教学 一、中学语文教学现状——一个人的逍遥游 中学语文教学的现状是教师和学生都知道语文很重要，然而在教学的过程不知道如何走出目前的教学无趣的困境。真可谓“语文，想说爱你不容易！”。 我们更多地看到的是
目的:通过构建动脉粥样硬化(atherosclerosis,AS)大鼠病理模型,观察水蛭微粉对动脉粥样硬化大鼠体质量、血脂、生长因子、基质金属蛋白酶及血管平滑肌细胞不同表型标志物表达
目的:分析实施社区心理卫生服务对老年人心理健康状况的影响.方法:在我社区的老年人中随机抽取260例作为本次研究对象,选取时间始于2019年1月,至2020年1月结束.按照随机数字
摘 要： 随着中学语文新课程改革的深入，多数语文教师都认识到传统知识传授方法已经远远不能满足当今中学生的学习需求。当下，教师光有空洞的教学理论在教学中是无计可施的。本文主要围绕初中语文教师在课堂教学中实施自主学习的策略，让语文课回归到学生自己手中，让语文课真正成为学生语文课。 关键词： 中学语文教学 自主学习 师生距离 学习目标 课堂总结 《基础教育课程改革纲要》中谈及的课程改革的首要目标是“
最近,本刊记者李蕴清就培训中高级经济管理干部问题,访问了国家经委经济干部培训中心主任李廷武。记者:廷武同志,请您介绍一下国家经委培训中心创建的出发点好吗?李:国家经
在熏陶性情、塑造人格方面，语文教学具有得天独厚的优势。它具有融知识教育、能力提升、品德培养、情操熏陶于一体的特点，通过理论引导、情感感染、综合实践等多种方法，促使学生既获得了知识、培养了能力，又受到了情与理的潜移默化，从而熏陶了情操，净化了感情，塑造了健康人格。 应该怎样在语文教学中塑造学生健康人格呢？ 一、以语文教学为阵地，塑造健康人格 尽可能发挥语文教学的思想教育功能，如高举爱国主义、集