从认知视角探析多义词“あげる”的日汉比较

来源 :黑龙江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuwanfu2006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用认知语言学的相关理论从认知视角阐释日语动词“あげゐ”的多义性,来探讨在语言的实际使用中,一个词汇意义可能“映射”一个或几个新的意义,而且所有意义及其所有用法都不是偶然的、孤立的和随意的,它们在语义上彼此之间相互关联,最终形成该语言单位意义的网络和链条。 Using the theory of cognitive linguistics to explain the polysemy of the Japanese verb “あ げ ​​ゐ ” from a cognitive perspective, this paper explores whether one word meaning may “map ” one or several new Meaning, and all meanings and all their usages are not accidental, isolated, random, they are semantically related to each other and ultimately form the network and chain of meaning of the language unit.
其他文献
英语与俄语同属印欧语系,英语属日耳曼语族西日耳曼语支,俄语属于斯拉夫语族东斯拉夫语支。它们均属于字母文字,在字形、音调、语法结构上有许多相同或相似的地方。英语在其
认知风格差异是语言学习者个体差异的一方面,它与语言学习的效果是密切相关的。在大学英语教学中,教师可以采用适当的策略使学习者扬长避短,平衡发展认知,从而促进学习者语言
商务英语是近年来各大高校开设的热门课程之一,具有很强的实用性。商务英语课程的成功开设需要科学合理的课程设置。商务英语教学可划分为四个阶段,从唤起学生兴趣,到传授复
语言交流是一种依据思维原则或规律来进行的认知活动。语言的理解过程是一个动态过程,即交际者的认知和推理过程。对比分析了传统语境和认知语境,通过具体语言现象分析了认知
目前国内应变片测量电路大都采用恒压电桥电路,它与双恒流源电路比较有不足之处。本文首先介绍双恒流源电路在应变片测量与传感器中的应用。然后着重讨论双恒流源电路与恒压
跨文化教学是大学英语教学的重要组成部分,英语教师应在教学中将语言知识与文化知识相结合,重视培养学生的文化敏感性及跨文化意识,进而来提高学生的英语综合应用能力和跨文
用能量法求解了绑结层合板和编织层合板等 3D复合材料中有纤维搭桥的椭圆形表面脱层的屈曲问题 .搭桥纤维被视为连续分布于脱层表面 ,可提供与脱层屈曲挠度成正比的恢复力的
建构主义认为,学习是学习者自己主动建构知识意义的过程,外语教学应充分发挥学习者的主体作用,采用任务型教学,提倡学生之间合作学习,创设目的语境,帮助学生建构当前所学知识
交际教学法自20世纪70年代引入我国以来,在外语教学领域取得了一定的成果。随着中外跨文化交际的发展,交际能力的培养已成为外语教学中的主要目标。有必要了解在新时期外语教
阅读能力的培养是大学俄语教学的重要任务。培养学生的阅读能力应贯穿于教学过程的始终,需要教师与学生紧密配合才能有效完成,二者缺一不可。 The cultivation of reading a