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本科生导师制是提高我国高等教育质量的有效教育模式,对于创新型人才培养、争创世界一流大学的时代需要具有重要作用.但目前我国本科生导师制正处于初步探索阶段,由牛津大学引进的本科生导师制在我国面临严重偏离教育本质、形式主义等方面的困境.文章全面客观分析当前困境,提出合理有效地改革出路,望对我国高校本科生导师制的实施有所裨益.