【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程”;“应当
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程”;“应当通过课程使学生学会做人,学会求知,学会劳动……使学生得到全面和谐的发展”。小学数学作为基础教育的一门重要学科,对学生今后的学习和持续发展必将产生深远的影响,所以,在积极推行基础教育课程改革的今天,应特别重视学生学法的研究和指导。改
The Essentials of Curriculum Reform in Elementary Education (for Trial Implementation) states: “Changing the curriculum tends to place too much emphasis on imparting knowledge, emphasizing the formation of a proactive learning attitude and making the process of acquiring knowledge and skills a process of learning to learn and forming the correct values” “Students should be taught to be human beings, learn to know and learn to work through courses so that students will have full and harmonious development.” As an important subject of elementary education, elementary mathematics will have a far-reaching impact on the students ’future study and sustainable development. Therefore, paying special attention to the study and guidance of the students’ study of law in the current reform of the basic education curriculum. change
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后工业化时代经济大国结构变迁的重要特征是资本和劳动由非服务业部门向服务业部门转移。基于两部门非均衡增长模型的实证分析表明，经济大国结构变迁促进了服务业快速增长，但服务业产值占GDP比重增加及服务业的快速增长对平均经济增长率贡献程度微弱，资源再配置的综合作用对经济增长率提供负0．16个百分点的贡献，导致经济大国在后工业化时代平均经济增长率水平相对较低。维持制造业的投资水平以保持适度的工业化水平以及对从非服务业部门转移出来的劳动力进行适当的再就业培训，是后工业化时代经济大国维持高经济增长率水平的必要途径。
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于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花或像磁石一样把学生牢牢吸住。”在多年教学实践中我采用“切入”教学法进行教学。通过巧选切入点、巧握切入时机、巧选切入手段等，既达到直奔主题的目的，又使课堂充满了活力。 一、巧选切入点 1.从题目切入 教材的有些题目以精练扼要的词语揭示了文章的线索、中心事件或主题，这样就可以直奔题目，从题眼切入。如，《可爱的草塘》一文，“可爱”是什么意
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