【摘 要】
：
新诗教学是一个实施语文美育的过程,它包括感知美、理解美、鉴赏美、创造美。新课标对中学诗词教学作了明确的要求:培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚
论文部分内容阅读
新诗教学是一个实施语文美育的过程,它包括感知美、理解美、鉴赏美、创造美。新课标对中学诗词教学作了明确的要求:培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富内蕴,领悟作品的艺术魅力。
The teaching of neo-poetry is a process of implementing aesthetics education in Chinese. It includes the perception of beauty, the understanding of beauty, the appreciation of beauty and the creation of beauty. The new curriculum standard made clear requirements for middle school poetry teaching: to cultivate the strong interest in appreciating poems, enriching their emotional world, cultivating healthy and noble aesthetic taste, raising literary cultivation, understanding the ideological connotation of the works, and exploring the rich connotation of the works , Comprehend the artistic charm of the work.
其他文献
当前,中职语文课堂越来越重视语文教学的实用性,“嵌入式”教学、应用文教学成为中职语文课堂的主流,轻视了语文课的人文性,疏于学生语文基本素养的培养.本文从中职语文课堂
在对少数民族汉语教学中,绝大多数教师深知学生情感因素在课堂教学中的重要性,为了调动学生们的情感因素参与课堂教学教师们在具体教学中尝试了各种办法,如采用启发式的教学
《基础教育课程改革纲要》明确指出合理的课堂互动是提高教学质量的一种重要手段,是培养学生的实践能力与创新能力的重要举措。笔者应用现代教学理论,对语文课堂教学互动进行
随着我国教育事业的发展和进步,中学语文课堂教学也从传统的教学模式逐渐转化成现代模式的教学,通过研究与实践,将我国的绘画技术融入到教学之中,在教学过程中的“泼墨”与“
随着农村基础教育改革力度的不断加大,更多的农村学龄儿童享受到了教育改革和发展的成果,学生们不再被学习分数牵引,而是在学习能力、认识能力、动手能力等多方面得到了培养
审美教育是一种形象的情感教育,它“以情动人”“以美育人”,既是品德修养,又是艺术修养；既能培养兴趣,又可提高能力.笔者认为在语文审美教育中教师需要在美学知识、口语表达
当前一些报纸、网络和中小学语文教材等传播媒介对两个成语“返璞归真”和“返朴归真”的运用处于混乱的状态.通过对大量成语词典的翻阅,笔者倾向于运用“返璞归真”,而“返
文章通过介绍汉语阅读相关理论,从词汇难度水平、编写体例等方面入手,通过统计比较分析出《中级汉语阅读教程》教材的客观情况。希望为提高中级汉语阅读教材的整体编写水平做
本文从阅读教学和写作教学两方面对运用比较法进行语文教学进行了探索。
This essay explores the use of comparative law to teach Chinese in reading and writing.
长期以来,语文教学重“文”轻“语”的现象仍然不同程度地存在着。不少人对口头表达训练缺乏足够的认识,内容空洞,词汇贫乏,说话支离破碎,语无伦次,培养学生的口头表达能力很