【摘 要】
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彼得·德鲁克(1909-2005)喜欢人们叫他的名字彼得,厌烦人家称他为博士、教授,对于称他为什么大师更是厌恶之至。不过,在德鲁克诞辰100周年之际,我们还是不能回避“现代管理学
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彼得·德鲁克(1909-2005)喜欢人们叫他的名字彼得,厌烦人家称他为博士、教授,对于称他为什么大师更是厌恶之至。不过,在德鲁克诞辰100周年之际,我们还是不能回避“现代管理学之父”这样的称谓。
Peter Drucker (1909-2005) likes people to call his name Peter, tired of people call him a doctorate, professor, who is called him why the master is even more offensive. However, on the 100th anniversary of Drucker’s birth, we still can not evade the title of “father of modern management.”
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摘 要：在平时的解题中，要注意对题目的分析，看清题意，特別是复合函数的问题，需要分清楚内层函数和外层函数，准确运用复合函数的单调性这一重要的性质，另外还要对于高中数学的一些基本初等函数了然于胸。平时的学习中要扎实基本功，掌握数学思想方法，常反思，变换角度来分析问题，就会一题多解，而常常进行一题多解可以使得我们发散思维。 关键词：数学思想方法；单调区间；复合函数；函数图像
摘 要：数学是一门综合性与抽象性均相对较强的学科，中学阶段，学生的思维能力、理解能力仍处于发展阶段，无法理解深刻、复杂的数学知识，因而在数学学习方面存在较多的问题，随着教学实践的深入进行，探究式学习得以提出并得到广泛应用，这对中学数学教学质量与效果的提升来说，有着重要的意义。文中将对探究性学习的基本特征进行分析，并提出探究性学习在中学数学教学中展开的有效途径。 关键词：中学数学；探究性学习；思考
本研究的目的是观察染毒亚中毒阈剂量毒死蜱(CPF)对新生SD大鼠脑发育期小胶质细胞的影响。 方法:新生SD大鼠132只，随机分为实验组(CPF组，n=48)和对照组(n=84)。CPF组根据在
摘 要：文章从分享阅读的概述以及小学英语阅读教学中存在的弊端出发，论述小学英语阅读教学中，实施分享阅读的意义和策略，实现阅读的有效教学。 关键词：小学英语；英语阅读；分享阅读；现状；策略 分享阅读是共同享受阅读快乐，共同交流阅读体会和收获的阅读方式。在小学英语阅读教学中，教师常常关注学生的阅读技巧的培养和渗透，关注学生的阅读习惯的养成，而缺乏阅读教学中的活动和交流。而分享阅读旨在通过彼此交流、
摘 要：良好的英语思维品质是提升英语学习水平的关键，现今素质教育要求培养出更多有扎实专业知识基础、有创新思维能力和语言应用实践能力的综合复合型人才，教学课堂已然成为培养学生全方面能力的主要阵地。那么，怎样在学校课堂的小环境下，有效培养学生自主学习的能力和养成良好的英语思维品质呢？本文针对如何推进初中英语课堂初中生英语思维品质的养成进行了深入研究和实践。 关键词：初中生；英语课堂教学；英语思维养成
摘 要：我国的四六级于2015年起进行了改革，改革之下的四六级更加适应我国对英语的要求，同时也对旧的教育体制提出了新的要求。改革后的四六级考试，能更好地在教育中提升学生的综合能力。本文对四六级考试改革对大学英语应用教育的影响进行了相应的探讨，力求能对我国的英语教学有所帮助。 关键词：四六级考试改革；大学英语；应用教学；探讨 英语是世界上使用范围最广的一种语言，为世界各国的交流做出了巨大的贡献。
我院学报继去年先后获得“99’首届全国优秀社科学报”和“安徽省高校优秀学报一等奖”等荣誉称号之后,今年6月在“全国教育学院学报研究会第五届会员代表大会暨2000年学术
摘 要：初中生缺少对英语词块的掌握，这对他们的写作水平造成了影响。所以，要提高初中生的英语写作水平，就需要提高学生对词块的掌握程度。将“词块”理论应用在初中英语写作教学中，需要寻找合适的途径，提高初中学生的英语水平。 关键词：词块理论；初中英语；写作；应用 初中英语传统教学工作中，英语教师只注重英语词汇和语法的教学，并将词汇教学和语法教学分开来进行。其实，在英语教学过程中，应该将词汇和语法进行
摘 要：英语作为初中教学中必不可少的一个学科，是对学生们外语能力的培养，也是对学生们思维能力和创新能力的培养，英语课程有利于提高学生的审美情趣和品德修养，有利于学生培养健全的人格。阅读是英语学习的基本方式，因此培养学生的阅读能力是初中英语教学的重要目标，初中学习作为培养学生阅读能力的黄金阶段，受到了应有的重视，学校和教师正积极改革创新，引导学生正确地理解和运用外国的语言，借此来培养初中学生的阅读能
摘 要：作业环节是教学工作中很重要的组成部分，处理的好是对教学工作的补充与完善，处理不好则会影响师生教与学的质量。但由于它是课堂之外的行为，也因为在做作业与批改作业的过程中需要师生几乎是一对一的配合，造成了教师对作业环节的操控难问题。为保证教学工作的完整性和有效性，教师必须努力钻研，改变作业的游离状态，使作业的作用得到充分发挥。 关键词：有效性；评价；思考；分层；互动 一、 作业在中职英语学习