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2017年高中信息技术课程结构的调整,突出了信息技术学科地位的提高,目前高中教学以学分制和项目式教学来改变以往的教学模式,提高学生的核心素养,给学生营造良好的信息环境,充分考虑学生的个性差异、挖掘学生的潜力,实现学生个性化发展将是我们任重道远的使命。
浅谈新课改后高中信息技术课堂教学策略
【摘 要】
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2017年高中信息技术课程结构的调整,突出了信息技术学科地位的提高,目前高中教学以学分制和项目式教学来改变以往的教学模式,提高学生的核心素养,给学生营造良好的信息环境,
【机 构】
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江苏省板浦高级中学
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2021年4期
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