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摘 要：受到长期以来应试教育风气的影响和落后的经济条件的制约，农村音乐教育始终处于比较落后的状态。想要改变这一局面，不仅需要音乐教师在音乐课堂教学中转变教学观念，丰富教学手段，提升音乐课堂效率，更需要在实际的课外生活中深入开展音乐社团活动，帮助农村学生培养对音乐学习的兴趣，丰富农村学生的课外生活，扩宽农村学生的发展空间。
关键词：社团活动；音乐；农村学生；发展
从学校的角度看，受长期应试教育风气的影响，大多数学校对音乐教育不够重视，许多学校认为音乐不是考试科目，音乐技术课程可有可无。因此，许多学校的音乐课程的教学时间是让学生上自习，或者直接被其他学科老师占用，甚至有的学校取消了音乐课程。在音乐资源和乐器设备上，许多学校由于农村地区经济发展比较滞后，教育经费的紧张，无法实现对音乐教学设备和乐器资源的更新和修复，教学技术手段比较陈旧，乐器数量短缺、损坏严重。从教师的角度，许多小学并没有专业的音乐教师，学生的音乐课程大部分是由其他代课老师进行教学的，这些教师没有经过专业的音乐知识学习，对音乐基础知识知之甚少，在教学过程中也往往只是依赖教材进行单一歌曲的演唱，教学内容比较单一，教学形式比较枯燥，无法激发学生对音乐学习的兴趣。从学生的角度看，许多学生认为学校的音乐课程太过刻板，实用性不强，自己生活中并不会用到相关的音乐基础知识，日后也不会从事与音乐相关的行业，所以不用学习太多音乐知识。因此，大部分学生对音乐课程不够重视，他们通常把音乐课程当作娱乐休闲的放松时间，对音乐知识的学习态度不够严谨认真。
面对严峻的音乐课堂教学局面和复杂的农村教育现状，笔者认为，要想真正意义上改变农村地区的教学现状、拓宽农村学生的发展空间，不仅需要加强对音乐课堂学习的重视，更应该深入开展音乐社团活动，帮助农村学生培养对音乐学习的兴趣，丰富农村学生的课外生活。
首先，学校应加强对音乐课程的重视程度，加大对音乐课堂的资金投入，建设完善音乐基材设施。学校应充分重视对体育音乐课程教学，合理分配教育教学基金，及时更新音乐器材和教学设备。学校应保障每周的音乐课程能够保质保量完成，为学生的音乐学习建立一个良好的客观环境基础。可以充分运用学校的广播站、宣传栏、各班板报、班会等形式，积极宣传音乐教育，增强师生对音乐学习的认识，加强师生对音乐学习的重视，帮助学生建立对体育运动的兴趣，激发学生对体育运动的热情。
其次，教师必须建立正确的音乐教学观，应秉承着“以人为本”的思想，关注每一个学生的个体需求和个体差异，为学生制定科学合理的音乐教学目标，明确清晰的教学目标，可以为音乐教学提供一个清楚的思路和方向，让音乐教学能够有计划、有目的地进行。因此，在音乐教学中，教师必须提高自身的专业素养和教学能力，必须把握好音乐目标，并执行到位，必须熟悉教学内容和重点难点，制定出符合学生学习能力和身体特点的教学目标。教学目标必须具有具体的指向性，表达必须清楚明白，开展符合学生思维能力、学习水平和身心特征的积极向上的音乐活动。
再次，在社团活动内容的选择上，教师可以把学生生活中喜闻乐见的流行音乐运用到音乐教学中去。教师可以利用多媒体教学资源，在网络上找到各种题材的中外歌曲，不仅可以扩充音乐教学资源，而且可以丰富学生的知识、开阔学生的视野。教师还可以把流行音乐引入到音乐课堂中去，把学生喜爱的积极向上的动画片、电影插曲和流行音乐选用到音乐课堂中，例如《龙的传人》这首歌曲，虽然是一首流行歌曲，但它所表达的感情是热爱祖国的大爱，表达的是浓浓的民族自豪感和民族自信心，学生通过学习这首歌曲，可以增强爱国感情。例如《蜗牛》这首歌，表达了一种一步一个脚印的坚持不懈的蜗牛精神，是一首十分励志的歌曲。通过将学生喜闻乐见的流行音乐元素引入音乐活动，学生的注意力能夠被迅速吸引到音乐活动中去，能够充分调动学生学习音乐的积极性，可以充分激发学生的学习兴趣，让学生可以更好地投入到音乐学习中去。
最后，教师还应丰富音乐社团活动的内容。丰富多彩的实践活动不仅是音乐课堂教育的延伸和补充，更能帮助学生在课余释放心理压力，提高心理健康水平，对实现学生的全面健康发展具有重要意义。学生平时可以积极参加欣赏演唱会、演奏会等音乐活动。在国庆前后，教师可以组织学生进行《歌唱祖国》的歌咏比赛，学生通过演唱与祖国有关的歌曲，不仅可以深化爱国之情，也可以感受到音乐的独特魅力。学校也可以组织与音乐相关的活动，如音乐知识竞赛、合唱比赛、文艺晚会、演奏会等，让学生能够充分展示自己的音乐才华。在参与活动的过程中，学生可以培养独立思维能力和创新能力，可以培养沟通交流能力和团队合作精神，可以让心理压力得到缓解和释放，能够获得美的体验，对促进学生健康发展、培养学生高尚审美情趣具有重要的意义和巨大的价值。
参考文献：
[1]张晓文.社团工作与健全人格的培养[J].五邑大学学报，2004（2）.
[2]刘海军.对新时期学生社团的再认识与管理[J].东北电力学院学报，2003（10）.
注：此论文为2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题GS[2017]GHB1002。
编辑 谢尾合
关键词：社团活动；音乐；农村学生；发展
从学校的角度看，受长期应试教育风气的影响，大多数学校对音乐教育不够重视，许多学校认为音乐不是考试科目，音乐技术课程可有可无。因此，许多学校的音乐课程的教学时间是让学生上自习，或者直接被其他学科老师占用，甚至有的学校取消了音乐课程。在音乐资源和乐器设备上，许多学校由于农村地区经济发展比较滞后，教育经费的紧张，无法实现对音乐教学设备和乐器资源的更新和修复，教学技术手段比较陈旧，乐器数量短缺、损坏严重。从教师的角度，许多小学并没有专业的音乐教师，学生的音乐课程大部分是由其他代课老师进行教学的，这些教师没有经过专业的音乐知识学习，对音乐基础知识知之甚少，在教学过程中也往往只是依赖教材进行单一歌曲的演唱，教学内容比较单一，教学形式比较枯燥，无法激发学生对音乐学习的兴趣。从学生的角度看，许多学生认为学校的音乐课程太过刻板，实用性不强，自己生活中并不会用到相关的音乐基础知识，日后也不会从事与音乐相关的行业，所以不用学习太多音乐知识。因此，大部分学生对音乐课程不够重视，他们通常把音乐课程当作娱乐休闲的放松时间，对音乐知识的学习态度不够严谨认真。
面对严峻的音乐课堂教学局面和复杂的农村教育现状，笔者认为，要想真正意义上改变农村地区的教学现状、拓宽农村学生的发展空间，不仅需要加强对音乐课堂学习的重视，更应该深入开展音乐社团活动，帮助农村学生培养对音乐学习的兴趣，丰富农村学生的课外生活。
首先，学校应加强对音乐课程的重视程度，加大对音乐课堂的资金投入，建设完善音乐基材设施。学校应充分重视对体育音乐课程教学，合理分配教育教学基金，及时更新音乐器材和教学设备。学校应保障每周的音乐课程能够保质保量完成，为学生的音乐学习建立一个良好的客观环境基础。可以充分运用学校的广播站、宣传栏、各班板报、班会等形式，积极宣传音乐教育，增强师生对音乐学习的认识，加强师生对音乐学习的重视，帮助学生建立对体育运动的兴趣，激发学生对体育运动的热情。
其次，教师必须建立正确的音乐教学观，应秉承着“以人为本”的思想，关注每一个学生的个体需求和个体差异，为学生制定科学合理的音乐教学目标，明确清晰的教学目标，可以为音乐教学提供一个清楚的思路和方向，让音乐教学能够有计划、有目的地进行。因此，在音乐教学中，教师必须提高自身的专业素养和教学能力，必须把握好音乐目标，并执行到位，必须熟悉教学内容和重点难点，制定出符合学生学习能力和身体特点的教学目标。教学目标必须具有具体的指向性，表达必须清楚明白，开展符合学生思维能力、学习水平和身心特征的积极向上的音乐活动。
再次，在社团活动内容的选择上，教师可以把学生生活中喜闻乐见的流行音乐运用到音乐教学中去。教师可以利用多媒体教学资源，在网络上找到各种题材的中外歌曲，不仅可以扩充音乐教学资源，而且可以丰富学生的知识、开阔学生的视野。教师还可以把流行音乐引入到音乐课堂中去，把学生喜爱的积极向上的动画片、电影插曲和流行音乐选用到音乐课堂中，例如《龙的传人》这首歌曲，虽然是一首流行歌曲，但它所表达的感情是热爱祖国的大爱，表达的是浓浓的民族自豪感和民族自信心，学生通过学习这首歌曲，可以增强爱国感情。例如《蜗牛》这首歌，表达了一种一步一个脚印的坚持不懈的蜗牛精神，是一首十分励志的歌曲。通过将学生喜闻乐见的流行音乐元素引入音乐活动，学生的注意力能夠被迅速吸引到音乐活动中去，能够充分调动学生学习音乐的积极性，可以充分激发学生的学习兴趣，让学生可以更好地投入到音乐学习中去。
最后，教师还应丰富音乐社团活动的内容。丰富多彩的实践活动不仅是音乐课堂教育的延伸和补充，更能帮助学生在课余释放心理压力，提高心理健康水平，对实现学生的全面健康发展具有重要意义。学生平时可以积极参加欣赏演唱会、演奏会等音乐活动。在国庆前后，教师可以组织学生进行《歌唱祖国》的歌咏比赛，学生通过演唱与祖国有关的歌曲，不仅可以深化爱国之情，也可以感受到音乐的独特魅力。学校也可以组织与音乐相关的活动，如音乐知识竞赛、合唱比赛、文艺晚会、演奏会等，让学生能够充分展示自己的音乐才华。在参与活动的过程中，学生可以培养独立思维能力和创新能力，可以培养沟通交流能力和团队合作精神，可以让心理压力得到缓解和释放，能够获得美的体验，对促进学生健康发展、培养学生高尚审美情趣具有重要的意义和巨大的价值。
参考文献：
[1]张晓文.社团工作与健全人格的培养[J].五邑大学学报，2004（2）.
[2]刘海军.对新时期学生社团的再认识与管理[J].东北电力学院学报，2003（10）.
注：此论文为2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题GS[2017]GHB1002。
编辑 谢尾合