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语文阅读是学生的个性行为,不能以教师的分析、结论代替学生的阅读思考和实践,要重视学生对作品的独特感受、体验.尊重学生感悟和体验,营造与之相适应的教学环境,在教师的指导下,让阅读成为学生个性释放的过程,从而提高教学效率,发展学生个性.
小学语文阅读教学中的个性化阅读体验
【摘 要】
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语文阅读是学生的个性行为,不能以教师的分析、结论代替学生的阅读思考和实践,要重视学生对作品的独特感受、体验.尊重学生感悟和体验,营造与之相适应的教学环境,在教师的指
【机 构】
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芜湖市镜湖区镜湖新城实验学校
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年30期
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