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近两年，各种舞蹈非常流行，我也很想参加，可一想到自己那零基础的舞蹈水平，勇气瞬间没了。正好某拉丁舞培训班要开一个零基础的班，在同事的怂恿下，我忐忑不安地去了。
教练是个二十出头的帅小伙，学员们都称呼他丁老师。正在我专心观看学员练习时，丁老师不知什么时候来到了我身边，他低下头，冲我笑笑，悄声问：“怎么不进去？”我紧张地说了句“我不会”，他笑了笑，说：“没关系，我们一起学。”边说边拉着我的手，将我带进了学员队伍。进入队伍后，他边喊着节奏指挥其他学员练习新教的动作，边手把手地教我。瞬间，内心深处一股温暖感油然而生，新来乍到，老师不仅没忽视我的存在，反而关注着我！紧张感顿时减少了许多， “一定要学会拉丁舞”的念头闪进脑海，我自然地融入了这个新班级。
由于是零基础的班级，每节课我们只学两个新动作。每教一个新动作时，丁老师都会将动作分解成几个部分，边示范边讲解。然后他在队伍前面示范，学员们随之跟学，几遍之后，学员们就跟着音乐节奏进行练习，老师则在队伍中来回巡视。看见哪位学员出错了，或不得要领，丁老师就会让那位学员停下来，或不厌其烦地示范，或手把手地帮她操练，促其感悟。在练习几遍后，他会让我们停下来，把我们普遍出现的问题集中起来，然后再次讲解示范，强调重点，我们再练起来就好多了。
由于缺乏舞蹈基础，加上动作不协调，我掌握得比别人慢，在这个基础班可是一个不折不扣的差生。在基础训练时，有个扭胯动作我怎么做也不得要领，每次做这个动作时，丁老师就会出现在我身边，要么站在我前面示范，要么给我讲解动作要领，要么亲手帮我扭动跨位让我感知。后来，这个困扰了我许久的堡垒，在丁老师锲而不舍地指点与帮助下，终于被我这个学困生给攻克了！
我偶尔会因为外出学习或开会而缺课。有一次，因为外出耽误了两节课，我很着急，担心跟不上队伍了，回来后就早早地来到了培训班。丁老师看到我就调侃道：“陈老师，你一下子当了两回逃兵哦。”然后就开始给我补习。上课的时间要到了，可还没补习完，他便有些歉意地说：“下次早点来，我们把它补起来。”
从此，我不再害怕自己的舞蹈基础差，也不再担心耽误课程了，因为有丁老师这个热情、耐心、认真、负责的老师。
有一次，丁老师教一个高难度动作，教了很久，我们依然学不会，都显得有些气馁，他耸耸肩，摇摇头，然后笑着发话了：“别着急，大家先停下来休息一下，顺便我给大家来一段表演。”我们还以为他真要露一手呢，都睁大了眼睛，没想到他把我们错误的动作，用卓别林式的夸张与幽默淋漓尽致地展示了一番，看着滑稽的动作，我们都笑得前仰后翻，郁闷的心情一扫而光，我们也对正确的动作有了新的认识，快乐、自信与激情的氛围又重新弥漫了整个教室。
时常感叹，我是如此幸运，遇到了如此优秀的启蒙老师，让我这样的学困生竟然也爱上了舞蹈，对学好舞蹈也充满了信心！
在感叹的同时，我心中更多的是对丁老师由衷的钦佩，钦佩他专业上的精深、工作时的激情、指导时的耐心，特别是他从不歧视、不放弃任何一个学员。面对参差不齐的学员，他因人而异地施教；面对性格各异的人群，他热情友善地交流；面对无法预测的突发事件，他机智灵活地应对……这些优秀品质，让我这个有着十几年工作经历的老教师也汗颜。于是，我时常在心里用小丁老师做标杆提醒着自己。
在学习了舞蹈后再回到课堂，我觉得自己变得快乐了许多——学生回答错了问题，我不再是着急上火发脾气，而是想办法用最简洁明了的方式让他们弄明白；那些以前看着就头痛的学困生，我温柔和善地对待他们，慢慢地，他们也变得灵气可爱了；渐渐地，喜欢我的学生也越来越多了。
感谢小丁老师让我得到了许多收获，他不仅为我启蒙了舞蹈技能，还让我在学习舞蹈的过程中变得开朗、快乐与自信；更让我学着如何去做一个真正受他人尊重喜爱而自己又快乐幸福的老师。
（陈红：湖北省远安外国语学校；杨传宝：湖北省远安第一高级中学）
教练是个二十出头的帅小伙，学员们都称呼他丁老师。正在我专心观看学员练习时，丁老师不知什么时候来到了我身边，他低下头，冲我笑笑，悄声问：“怎么不进去？”我紧张地说了句“我不会”，他笑了笑，说：“没关系，我们一起学。”边说边拉着我的手，将我带进了学员队伍。进入队伍后，他边喊着节奏指挥其他学员练习新教的动作，边手把手地教我。瞬间，内心深处一股温暖感油然而生，新来乍到，老师不仅没忽视我的存在，反而关注着我！紧张感顿时减少了许多， “一定要学会拉丁舞”的念头闪进脑海，我自然地融入了这个新班级。
由于是零基础的班级，每节课我们只学两个新动作。每教一个新动作时，丁老师都会将动作分解成几个部分，边示范边讲解。然后他在队伍前面示范，学员们随之跟学，几遍之后，学员们就跟着音乐节奏进行练习，老师则在队伍中来回巡视。看见哪位学员出错了，或不得要领，丁老师就会让那位学员停下来，或不厌其烦地示范，或手把手地帮她操练，促其感悟。在练习几遍后，他会让我们停下来，把我们普遍出现的问题集中起来，然后再次讲解示范，强调重点，我们再练起来就好多了。
由于缺乏舞蹈基础，加上动作不协调，我掌握得比别人慢，在这个基础班可是一个不折不扣的差生。在基础训练时，有个扭胯动作我怎么做也不得要领，每次做这个动作时，丁老师就会出现在我身边，要么站在我前面示范，要么给我讲解动作要领，要么亲手帮我扭动跨位让我感知。后来，这个困扰了我许久的堡垒，在丁老师锲而不舍地指点与帮助下，终于被我这个学困生给攻克了！
我偶尔会因为外出学习或开会而缺课。有一次，因为外出耽误了两节课，我很着急，担心跟不上队伍了，回来后就早早地来到了培训班。丁老师看到我就调侃道：“陈老师，你一下子当了两回逃兵哦。”然后就开始给我补习。上课的时间要到了，可还没补习完，他便有些歉意地说：“下次早点来，我们把它补起来。”
从此，我不再害怕自己的舞蹈基础差，也不再担心耽误课程了，因为有丁老师这个热情、耐心、认真、负责的老师。
有一次，丁老师教一个高难度动作，教了很久，我们依然学不会，都显得有些气馁，他耸耸肩，摇摇头，然后笑着发话了：“别着急，大家先停下来休息一下，顺便我给大家来一段表演。”我们还以为他真要露一手呢，都睁大了眼睛，没想到他把我们错误的动作，用卓别林式的夸张与幽默淋漓尽致地展示了一番，看着滑稽的动作，我们都笑得前仰后翻，郁闷的心情一扫而光，我们也对正确的动作有了新的认识，快乐、自信与激情的氛围又重新弥漫了整个教室。
时常感叹，我是如此幸运，遇到了如此优秀的启蒙老师，让我这样的学困生竟然也爱上了舞蹈，对学好舞蹈也充满了信心！
在感叹的同时，我心中更多的是对丁老师由衷的钦佩，钦佩他专业上的精深、工作时的激情、指导时的耐心，特别是他从不歧视、不放弃任何一个学员。面对参差不齐的学员，他因人而异地施教；面对性格各异的人群，他热情友善地交流；面对无法预测的突发事件，他机智灵活地应对……这些优秀品质，让我这个有着十几年工作经历的老教师也汗颜。于是，我时常在心里用小丁老师做标杆提醒着自己。
在学习了舞蹈后再回到课堂，我觉得自己变得快乐了许多——学生回答错了问题，我不再是着急上火发脾气，而是想办法用最简洁明了的方式让他们弄明白；那些以前看着就头痛的学困生，我温柔和善地对待他们，慢慢地，他们也变得灵气可爱了；渐渐地，喜欢我的学生也越来越多了。
感谢小丁老师让我得到了许多收获，他不仅为我启蒙了舞蹈技能，还让我在学习舞蹈的过程中变得开朗、快乐与自信；更让我学着如何去做一个真正受他人尊重喜爱而自己又快乐幸福的老师。
（陈红：湖北省远安外国语学校；杨传宝：湖北省远安第一高级中学）