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纵观我们农村小学的数学课堂,课堂上学生表面积极参与学习,但极少怦然心动.究其原因,就是课堂缺少思维的力度和触及心灵深处的精神愉悦.数学是一门基础课程,小学数学是终身学习的基础,在小学教学中,提高小学数学的课堂教学的有效性对教师也提出了更高的要求.伴随着课堂教学探究的不断深入,“注重课堂教学的有效性,为学生的终身发展服务”的观念越来越引起教师们的关注和思考.