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合作学习的教育观念与实践早在18世纪初就已经初露端倪,但系统的研究与实践却是在20世纪70年代的美国得以兴起,并已构成现代教育改革的主旋律,成为当前教学改革的风向标,越来越引起广大教育工作者的关注。由于研究的角度不同,强调的侧重点不同,不同的学者对合作学习的诠释存在一定的差异。
走出合作学习的操作误区
【摘 要】
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合作学习的教育观念与实践早在18世纪初就已经初露端倪,但系统的研究与实践却是在20世纪70年代的美国得以兴起,并已构成现代教育改革的主旋律,成为当前教学改革的风向标,越来
【机 构】
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江苏第二师范学院
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2013年11期
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