【摘 要】
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众所周知,课堂教学是师生互动,教师与学生实现共同学习、共同进步的一个动态发展过程。在这一发展过程当中,课堂教学受到了许多因素的影响,受到多种变数的制约,且学生的行为
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众所周知,课堂教学是师生互动,教师与学生实现共同学习、共同进步的一个动态发展过程。在这一发展过程当中,课堂教学受到了许多因素的影响,受到多种变数的制约,且学生的行为是无法把握和掌控的。教学任务的完成效果与课堂教学水平的高低,将受学生学习行为的影响。所以,教师在课堂教学过程中,应当了解学生的实际需要,适时地对学生的行为进行有效的调控,以便使课堂教学有效性获得最大程度的提升。
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