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【摘 要】
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物理知识抽象,概括性较强,与初中生的年龄和心理特点不相适应,这样学生在对物理知识的掌握过程中就会遇到困难,也就很难提高教学效率。只有让学生对物理知识产生兴趣,让学生
【机 构】
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贵州省铜仁市碧江区和平初级中学,
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2013年04期
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