【摘 要】
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在新课程标准的视野下,教师在课堂上的“讲”应遵循必要性原则、契机性原则、选择性原则、评析性原则和适量性原则。总之,教师的“讲”是牵引学生思维的一根线,科学的“讲”
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在新课程标准的视野下,教师在课堂上的“讲”应遵循必要性原则、契机性原则、选择性原则、评析性原则和适量性原则。总之,教师的“讲”是牵引学生思维的一根线,科学的“讲”有利于学生知识与能力的构建。
Under the new curriculum standards, teachers should follow the necessity principle, the opportunism principle, the selective principle, the analytic principle and the appropriateness principle in the classroom. In short, the teacher “lecture ” is a line pulling students thinking, science “lecture ” is conducive to the construction of student knowledge and ability.
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