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1995年，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼提出了“情商”(EQ)的概念。他认为在人成功的要素中，智力因素是重要的，但更为重要的是情感因素。“情商”是个体重要的生存能力，包括自我激励(自我发展)能力、情绪控制能力、人际交往的能力等，它和课程改革的情感目标有许多异曲同工之处。基础教育课程改革的目标强调培养学生终身学习的愿望和能力以及良好的社会责任感等。因此，如何注意对学生的情商培养是生物教学中值得探讨的重要问题之一。