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如何在数学学习过程中培养学生的学习兴趣，结合教学实践，在此谈谈我的一些体会。 创造学认为，兴趣是创造力的触发器，是创造动机。浓厚的兴趣会产生巨大的精神力量。强烈而高尚的兴趣，往往会使人在探索中达到一种乐而忘返、如痴如迷乃至废寝忘食的状态。教师在教学过程中就应该使课堂充满情趣，激发学生高昂的学习热情，使学生思维活动处于高度的激发状态，实现培养学生创造力的目标。 一、在教学过程中，激发兴趣，诱发创造力。 在教学实践中，我们发现兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成