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幼儿的数学启蒙教育对幼儿的未来发展影响巨大,也是幼儿接受数学教育的起点。如何提高幼儿学习数学的兴趣,转变传统的课程教学模式对提升学生的未来职业适应能力具有十分重要的作用。在对学前教育教育学生学习数学过程中存在的问题及原因进行分析的基础上,结合当前数学课堂教学的需求,提出了四项优化学前教育专业数学课堂教学设计的策略,以期为开设学前教育专业的学校所参考借鉴。