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终身教育理念和学习型社会的构建对个人素质提出了更高的要求。成人高等教育作为成人继续教育的模块，在满足成人素质提n升要求与顺应社会发展趋势方面具有重要的作用。然而，成人高等教育在具有巨大发展空间的同时也面临许多问题。文章以成人高等教育学n生为研究对象，探究影响成人高等教育学生学习的主观内部因素，并从这些因素视角出发，针对性地提出促进成人高等教育学生积极学习的n建议与对策。