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作为一门基础学科，生物学教学地位十分重要，而生物学教学的人文教育对于唤醒学生人文意识、彰显人文精神具有十分重要的意义。我国生物学教学近些年来做了许多人文教学内容和方法的尝试，取得了一定成果，但也存在许多不足。主要表现在人们对人文意识和人文精神认识不够深刻，缺乏自觉性和深层反思，很多教学还停留在经验水平，缺乏理论的关注和引导，为此，对生物学教学人文教育的深刻探讨已成为势在必行。