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分析化学教学中，十分注重“量”的概念，“误差和分析数据的处理”不仅对于建立或改进分析方法、获取有用信息十分重要，同时也是培养学生严格的科学态度和处理实际问题的能力的重要环节。因而武汉大学2006年7月出版的《分析化学》（第五版）“分析化学的误差处理”作为单独一章纳入教材。但是由于分析化学教材篇幅的教材的有限，同时部分公式的推导又涉及大量的专业数学知识，因而编者不得不直接给出了公式最终结论。