【摘 要】
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众所周知,在高中生的学习生涯中地理这门学科占据着重要位置,然而,从目前的调查来看,许多学校在地理教学上方法欠佳,存在不足之处,导致学生学习困难,学习效果不佳.情境教学法
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众所周知,在高中生的学习生涯中地理这门学科占据着重要位置,然而,从目前的调查来看,许多学校在地理教学上方法欠佳,存在不足之处,导致学生学习困难,学习效果不佳.情境教学法让学生们在课堂学习中更加自主,更加高效,改善之前课堂教学的不足之处.巧用情境教学法助力高中地理课堂,通过分析解决问题的目的和意图,将枯燥乏味的地理知识以形象活泼的形式展现在学生们的面前,能够更好的引导学生们自主思考,充分发挥其主观能动性,达到举一反三的效果.因此,本文分析了高中地理课堂中具体应用情境教学的情况,希望通过本研究使其取得实效.
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