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幼儿教师专业伦理建设是推进幼儿教师专业发展的重要步骤之一。澳大利亚幼儿教育伦理规范从八种关系的角度分别阐释了幼儿教师和保育人员与儿童、家长、同事、社区、雇佣者、专业学生、自我、研究实践关系中适当的和预期的行为。分析总结澳大利亚在幼儿教育伦理建设中所做的探索及呈现出的特点,对我国幼儿教师专业伦理建设与发展具有很好的启发和借鉴意义。